本文關(guān)鍵詞：以教學(xué)網(wǎng)站為核心的立體化教學(xué)實(shí)踐與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對(duì)高等教育中存在的"網(wǎng)絡(luò)無(wú)教師"和"擁有立體化的教學(xué)資源卻無(wú)法形成立體化的教育"等問(wèn)題,本文提出了以教學(xué)網(wǎng)站為核心的立體化教學(xué)理念,通過(guò)多門(mén)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐,形成了一套完整的解決方案和具體的實(shí)施對(duì)策,具體包括教學(xué)模式、考核方式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教材建設(shè)等方面,實(shí)踐表明已經(jīng)在一定程度上取得了教與學(xué)的雙贏。
【作者單位】： 遼寧工程技術(shù)大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 立體化教學(xué) 教學(xué)網(wǎng)站 實(shí)施對(duì)策 教學(xué)改革 教學(xué)理念 考核方式 教學(xué)資源 走進(jìn)學(xué)生 教學(xué)實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)教師
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言近兩年,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們的社會(huì)生活發(fā)生了日新月異的變化,高等教育也遇到了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2009年1月發(fā)布的第23次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告表明:大學(xué)生是目前上網(wǎng)人群中最為活躍的群體,上網(wǎng)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)之

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本文編號(hào)：440853