本文關(guān)鍵詞：教師培養(yǎng)和管理模式的選擇性路徑探析——美國(guó)“新教師計(jì)劃”述評(píng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："新教師計(jì)劃"所推出的教師教育是美國(guó)替代傳統(tǒng)教師培養(yǎng)和管理模式的一種新路徑。本文介紹了"新教師計(jì)劃"的啟動(dòng)和發(fā)展過(guò)程,探討了該計(jì)劃的目標(biāo)和策略,分析了該計(jì)劃在美國(guó)的實(shí)施狀況及影響,提出了值得我國(guó)教師教育改革深思的問(wèn)題。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)基礎(chǔ)教育 教師培養(yǎng) 教師管理 新教師計(jì)劃 選擇性路徑 教師教育 學(xué)習(xí)成績(jī) 管理模式 公立學(xué)校 高質(zhì)量
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： “新教師計(jì)劃”是由“為美國(guó)而教”中部分有經(jīng)驗(yàn)的工作人員于1997年創(chuàng)建的。11咋為一項(xiàng)改革計(jì)劃，它是美國(guó)專門(mén)從事教師招募、選拔、培訓(xùn)和管理的全國(guó)性非營(yíng)利組織所推行的一項(xiàng)改革方案，影響很大，，且得到了聯(lián)邦政府的大力支持。一、“新教師計(jì)劃”的啟動(dòng)與發(fā)展歷程20世紀(jì)90

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐春妹;洪明;;解制取向下的美國(guó)教師培養(yǎng)新路徑——“為美國(guó)而教”計(jì)劃的歷程、職能與功過(guò)探析[J];外國(guó)教育研究;2007年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李佳萍;;美國(guó)“新教師計(jì)劃”與我國(guó)教師教育改革[J];內(nèi)江科技;2009年10期

2 洪明;;美國(guó)教師教育思想的歷史傳承與當(dāng)代發(fā)展[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期

3 翁麗霞;洪明;;美國(guó)選擇性教師培養(yǎng)路徑探略[J];教育發(fā)展研究;2009年22期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 侯威;要素主義教育理論研究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 洪明;美國(guó)教師質(zhì)量保障體系歷史演進(jìn)研究[D];福建師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 佚名;"死""活"兼具的美國(guó)基礎(chǔ)教育[J];優(yōu)秀作文選評(píng)(高中版);2005年Z1期

2 丁浩生;美國(guó)基礎(chǔ)教育考察之思考[J];上海教育科研;1995年03期

3 白守愛(ài);教師管理不可或缺的一面————談教師心理疏導(dǎo)[J];甘肅農(nóng)業(yè);2005年03期

4 李華政;教師管理工作要體現(xiàn)五大功能[J];湖北教育(政務(wù)宣傳);2005年03期

5 楊勇;;《美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政發(fā)展研究》評(píng)介[J];教育實(shí)踐與研究(中學(xué)版);2006年04期

6 趙克忠;國(guó)外教師培養(yǎng)中的幾個(gè)共同問(wèn)題述評(píng)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年03期

7 曲俊偉,虎二偉;教師管理要做到"六讓"[J];校長(zhǎng)閱刊;2005年03期

8 ;走出教師培養(yǎng)的怪圈[J];廣西教育;2004年08期

9 陳向榮;美國(guó)基礎(chǔ)教育見(jiàn)聞[J];小學(xué)青年教師;2004年04期

10 陸鈞;中美基礎(chǔ)教育的差異[J];基礎(chǔ)教育參考;2004年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孟瑜;;論教師教育的市場(chǎng)化[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

2 尹玉玲;;美國(guó)促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的舉措及啟示[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 趙東星;;淺談煤炭企業(yè)教師管理[A];貴州煤炭經(jīng)濟(jì)《2005年論文選編》[C];2005年

4 陳炳玉;;讓流水洗手名副其實(shí)[A];四川省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)1999年學(xué)術(shù)會(huì)議專題報(bào)告及論文摘要匯編[C];1999年

5 曾育人;;推進(jìn)“素質(zhì)教育”督導(dǎo)評(píng)估 推廣“教師管理”點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

6 張青生;;應(yīng)重視教師集體結(jié)構(gòu)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

7 申泮文;;培養(yǎng)高層次人才立足于國(guó)內(nèi)——試論高校理科教師隊(duì)伍建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)[A];第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

8 趙運(yùn)通;;教育改革對(duì)編輯學(xué)學(xué)科建設(shè)的啟示[A];新時(shí)期編輯活動(dòng)特點(diǎn)探討——中國(guó)編輯學(xué)會(huì)第六屆年會(huì)論文選[C];2001年

9 石廣元;衛(wèi)建國(guó);王春玲;賈翠蘭;;學(xué)習(xí)陶行知師范教育思想,辦好中師[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

10 朱賢平;;假如我是校長(zhǎng)(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙東星;淺談企業(yè)教師管理[N];貴州政協(xié)報(bào);2005年

2 楊光海;教師管理中的五條“變味兒”管理[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

3 修遠(yuǎn);走出教師培養(yǎng)的怪圈[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

4 山東省膠南市濱海街道辦事處中心小學(xué) 徐吉志;尋找教師管理的“平衡點(diǎn)”[N];江蘇教育報(bào);2009年

5 周如俊;給教師管理留點(diǎn)“空白”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 本報(bào)駐堪培拉記者　戴軍;揭開(kāi)澳教師管理漏洞[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

7 陳萬(wàn)勇;教師管理呼吁人性化[N];人民政協(xié)報(bào);2003年

8 邢華;多樣化的美國(guó)基礎(chǔ)教育課程[N];中國(guó)改革報(bào);2004年

9 山東省膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)副校長(zhǎng)　王永明;教師管理的藝術(shù)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

10 本報(bào)記者 楊煜庭;美國(guó)基礎(chǔ)教育值得學(xué)習(xí)借鑒[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 高建民;美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政發(fā)展史研究[D];河北大學(xué);2004年

2 朱超華;教師核心能力發(fā)展與教師管理模式變革的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

3 王旭卿;信息技術(shù)中介的教育實(shí)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 伊繼東;云南高等師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

5 金鐵洙;中韓兩國(guó)教師教育比較研究[D];東北師范大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹文;人文精神與教師管理[D];山東師范大學(xué);2003年

2 趙爍;美國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革及借鑒[D];河北大學(xué);2000年

3 龐孟梔;適應(yīng)新課改需要的中小學(xué)教師管理策略研究[D];東北師范大學(xué);2005年

4 陳海芹;學(xué)習(xí)型組織理論在教師管理中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2001年

5 劉圣福;以人為本的教師管理探析[D];曲阜師范大學(xué);2004年

6 牛玉琴;交際法在初中英語(yǔ)教師培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2003年

7 余勝國(guó);高校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與中長(zhǎng)期目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)研究[D];華中師范大學(xué);2004年

8 韋敏;學(xué)校管理中心理契約的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2006年

9 彭偉強(qiáng);當(dāng)代美國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)課程發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2002年

10 劉嚴(yán);幼兒園本位的教師培養(yǎng)的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：教師培養(yǎng)和管理模式的選擇性路徑探析——美國(guó)“新教師計(jì)劃”述評(píng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：439181