本文關(guān)鍵詞：杜威教育哲學(xué)與當(dāng)代美國服務(wù)學(xué)習(xí)理論，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：服務(wù)學(xué)習(xí)是近年來美國學(xué)校一種有突破性的教育革新,其理論主要源自杜威的教育哲學(xué)。杜威的一些體驗(yàn)教育理念諸如情境化學(xué)習(xí)、反思、體驗(yàn)的連續(xù)與互動(dòng)原則、道德成長和公共參與等為服務(wù)學(xué)習(xí)的誕生與成長奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。就這些概念和哲學(xué)思想進(jìn)行深入分析和探討對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)的健康發(fā)展無疑有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 美國普渡大學(xué);湖南大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 杜威 教育哲學(xué) 服務(wù)學(xué)習(xí) 理論基礎(chǔ)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 服務(wù)學(xué)習(xí)是起源于美國20世紀(jì)60年代末高校的一種有突破性的教育革新,而它的理論根源則可以追溯到更早的時(shí)候。許多教育研究者把服務(wù)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)歸功于杜威的教育哲學(xué)。①②③這是因?yàn)槎磐恼軐W(xué)提供了服務(wù)學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵性的概念,如情境化學(xué)習(xí)、反思、體驗(yàn)的聯(lián)系原則和互

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