本文關(guān)鍵詞：2002—2008年我國教育技術(shù)研究的重點及其演進:基于詞頻統(tǒng)計的分析和討論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文首先運用文獻計量學的術(shù)語詞頻分析方法,對2002年至2008年間我國教育技術(shù)領(lǐng)域文獻的關(guān)鍵詞進行統(tǒng)計分析,量化呈現(xiàn)了我國教育技術(shù)學領(lǐng)域近七年來研究重點和熱點的變遷。接著依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析,并得出以下結(jié)論:近幾年我國教育技術(shù)領(lǐng)域的研究變遷既呈現(xiàn)出更加關(guān)注教育系統(tǒng)中"人"的發(fā)展等合理發(fā)展及轉(zhuǎn)變,但同時也暴露出還存在研究不夠深入、跟風跑等學科發(fā)展不成熟的一面,為我國教育技術(shù)研究的更好發(fā)展提供了借鑒。
【作者單位】： 渤海大學課程與教學研究中心;北京師范大學知識工程研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 信息計量學 詞頻分析法
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言筆者采用文獻計量學的詞頻分析方法,對2002年到2008年《電化教育研究》《中國電化教育》《中國遠程教育》三種教育技術(shù)領(lǐng)域國家級核心期刊的論文進行了統(tǒng)計分析,并對統(tǒng)計分析結(jié)果做出討論,以期通過實證的方式呈現(xiàn)近7年來我國教育技術(shù)學科研究重點、研究熱點的變遷及

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本文編號：437107