本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)支持、控制點(diǎn)及學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:探討大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠和控制點(diǎn)、學(xué)習(xí)壓力及社會(huì)支持的關(guān)系。方法:隨機(jī)抽取260名大學(xué)生為研究對(duì)象,以學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷、社會(huì)支持評(píng)定量表、控制點(diǎn)量表、學(xué)習(xí)壓力源問(wèn)卷為研究工具,采用SPSS13.0進(jìn)行分析。結(jié)果:社會(huì)支持、控制點(diǎn)和學(xué)習(xí)壓力均與學(xué)習(xí)倦怠顯著相關(guān),并都對(duì)學(xué)習(xí)倦怠有顯著的預(yù)測(cè)作用。學(xué)習(xí)壓力可以直接影響學(xué)習(xí)倦怠,也可以通過(guò)控制點(diǎn)間接影響學(xué)習(xí)倦怠。結(jié)論:控制點(diǎn)在學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)倦怠之間具有調(diào)節(jié)作用�？刂泣c(diǎn)通過(guò)社會(huì)支持影響學(xué)習(xí)倦怠。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教科院;江西師范大學(xué)心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)倦怠 社會(huì)支持 控制點(diǎn) 學(xué)習(xí)壓力
【基金】：河南師范大學(xué)教育科學(xué)研究基金 河南師范大學(xué)青年研究基金的支持
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 倦怠(burnout)是Freudenberger研究職業(yè)壓力時(shí)提出的一個(gè)概念,“職業(yè)倦怠”一詞用來(lái)描述助人職業(yè)中的從業(yè)人員由于工作要求持續(xù)情感付出、精力和其他資源的投入導(dǎo)致情緒枯竭、筋疲力盡,產(chǎn)生對(duì)工作、他人日漸冷漠,無(wú)工作成就感等一系列負(fù)面癥狀。隨著對(duì)倦怠研究的深入,研究者

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10 朱艷;中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、社會(huì)支持、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的作用機(jī)制研究[D];蘇州大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社會(huì)支持、控制點(diǎn)及學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：436562