本文關鍵詞：多媒體網絡教室中的探究教學模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 進入21世紀以來,技術在各個領域得到了空前廣泛的應用,在教育領域亦是如此。技術本身并不會改變教育,重要的是如何使用技術,讓它更好地為我們的教育事業(yè)服務。 在多媒體網絡教室環(huán)境中,技術作為構建知識的工具,用于交流和合作、媒體組成、課程的仿真和建模。在多媒體網絡教室中,知識的獲取由教師的傳授變?yōu)閷W生在教師指導下的意義建構,學生的學習活動更活躍,互動變得更普遍、更明確,學生能夠從新手變成專家。希望學生在探究問題的時候,不是僅僅簡單的給出答案,不是將數學、科學、語言課和社會學看成是獨立的學科,而是看成擴展他們事業(yè)、深化理解的望遠鏡。 總之,多媒體網絡教室中的教學模式與傳統教室中有很大的不同。 目前,國內對課堂教學模式的研究情況是,理論研究較多,教學實踐研究相對較少。因此,在當今教育改革的浪潮中,系統地在實踐中去研究課堂教學模式是十分必要的。 論文正是通過在多媒體網絡教室中的探究教學模式的研究和實踐,驗證了多媒體網絡教室中實施探究教學能夠有效地影響和提高學生的學習興趣,激發(fā)學生的內在學習動力,充分調動學生學習的積極性,讓學生學習的主動性得到加強,學生的想象力和創(chuàng)造力得到釋放,使學生的學習實踐能力得到提升,為學生勇于探索科學知識提供了必要條件。同時也對教師的專業(yè)發(fā)展具有很大的促進作用。 通過對教師的指導和培訓,可以使多種學科能夠在多媒體網絡教室中開展教學,使課程間的整合真正得以實現,讓所有課程都能共享現代教育技術發(fā)展帶來的優(yōu)秀成果,讓更多教育工作者了解、接受并參與到基于多媒體網絡教室的教學實踐中來,更好地為教育教學服務。 論文采用文獻分析、調查、教學設計、案例分析等研究方法,對多媒體網絡教室中的探究教學模式進行了系統的研究。 論文共分五大部分。第一部分對論文選題的背景及意義、文獻研究綜述及目標、內容與方法進行了闡述。第二部分對探究教學模式的概念、教學過程、多媒體網絡教室的教學功能等幾方面的理解做了詳盡的說明,對多媒體網絡教室中的探究教學模式的理論基礎進行了詳細的闡述。第三部分在上述教學理論的指導下,結合探究教學模式的一般過程和多媒體網絡教室環(huán)境的特點,并遵照設計原則,構建了多媒體網絡教室的探究教學模式的教學設計過程,然后按照教學設計過程以教學案例的方式予以實施。第四部分是對前一部分實施過程中的調查和訪談數據進行統計分析。分析結果表明,在多媒體網絡教室中實施探究教學模式在教學中是適用的和有效的。使用該模式能有效提高學生的學習興趣、培養(yǎng)和提高學生分析問題、探究問題的能力,對學習成績和學習主體性有積極的影響。第五部分對整個研究進行總結,并提出下一步的研究方向。
【關鍵詞】：多媒體網絡教室 探究教學模式 教學設計 教學實施
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 第1章 序言11-17
• 1.1 研究背景與意義11-12
• 1.2 相關研究綜述12-15
• 1.3 研究內容15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.5 論文結構16-17
• 第2章 研究基礎17-30
• 2.1 探究教學模式的分析17-20
• 2.1.1 教學模式的概念17
• 2.1.2 探究教學模式的概念及其特征17-19
• 2.1.3 探究教學模式的教學過程19-20
• 2.2 多媒體網絡教室的理解20-23
• 2.2.1 多媒體的概念及教學功能20-21
• 2.2.2 多媒體網絡教室的概念及教學功能21-23
• 2.3 多媒體網絡教室探究教學模式的理論基礎23-30
• 2.3.1 建構主義學習理論23-25
• 2.3.2 人本主義學習理論25-27
• 2.3.3 研究性學習理論27-28
• 2.3.4 發(fā)現學習理論28-30
• 第3章 多媒體網絡教室探究教學模式的教學設計與實施30-46
• 3.1 多媒體網絡教室探究教學模式的教學設計原則30-31
• 3.1.1 主體性原則30
• 3.1.2 創(chuàng)新性原則30
• 3.1.3 發(fā)展性原則30
• 3.1.4 能力培養(yǎng)原則30-31
• 3.1.5 合作性原則31
• 3.1.6 開放性原則31
• 3.2 多媒體網絡教室探究教學模式的教學設計過程31-38
• 3.2.1 調查確定探究目標32-33
• 3.2.2 創(chuàng)設問題情境提出問題33-35
• 3.2.3 分析問題35-36
• 3.2.4 解決問題得出結論36-37
• 3.2.5 反饋評價37-38
• 3.3 多媒體網絡教室探究教學模式的教學實施過程38-44
• 3.3.1 教學案例38-44
• 3.3.2 教師訪談44
• 3.3.3 學生問卷44
• 3.4 小結44-46
• 第4章 多媒體網絡教室探究模式研究的結論與反思46-54
• 4.1 研究數據統計與分析46-50
• 4.1.1 調查數據統計與分析46-50
• 4.1.2 教師訪談記錄50
• 4.2 研究結果與討論50-52
• 4.2.1 能夠有效地影響學生的學習興趣50-51
• 4.2.2 能夠有效地培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造性51
• 4.2.3 能夠有效地提升學生的綜合能力51
• 4.2.4 能夠有效地促進教師的專業(yè)發(fā)展51-52
• 4.3 多媒體網絡教室探究教學模式的反思52-54
• 4.3.1 探究問題設置要精心52
• 4.3.2 教師角色要轉換52-53
• 4.3.3 學生實踐要放手53
• 4.3.4 組織和管理課堂要合理53-54
• 第5章 結束語54-56
• 5.1 研究總結54
• 5.2 研究展望54-56
• 附錄56-64
• 注釋64-66
• 參考文獻66-68
• 致謝68-69
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文目錄69

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 王大勇;利用舊設備 構建新型多媒體網絡教室[J];中國教育技術裝備;2004年08期

2 肖水根;;基于多媒體網絡教室軟件在計算機教學中的探究[J];職業(yè);2011年12期

3 侯啟鳳,陳國彬;多媒體網絡教室綜合建設的探索與實踐[J];現代計算機;2000年05期

4 陳煒;建設多媒體網絡教室是新時期教育發(fā)展的要求[J];福建電腦;2003年07期

5 李佳倫;于海彬;;淺談藍牙技術在多媒體網絡教室中的應用[J];河北工程技術高等�？茖W校學報;2008年01期

6 鐘志榮;基于多媒體網絡教室的教學模式[J];嘉應學院學報;2000年06期

7 ;澳柯瑪多媒體網絡教室系統為您構造全新一代網絡教室[J];山西教育;2001年14期

8 彭杰;多媒體網絡教室在計算機教學中的應用[J];電腦學習;2002年04期

9 于景偉;多媒體網絡教室的計算機教學改革與實踐[J];教育探索;2003年06期

10 吳志剛,肖廣;網絡講座之四 多媒體網絡教室特點與功能簡介[J];開放教育研究;2000年04期

中國重要會議論文全文數據庫 前3條

1 高云峰;;充分利用網絡 實現生理學學習的現代化[A];中國生理學會第七屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2003年

2 林志明;林碩;林雄光;;用微機無紙化考試分析系統對學生進行解剖學強化訓練的探討[A];解剖學雜志——中國解剖學會2002年年會文摘匯編[C];2002年

3 錢淼華;;生命教育的探索與實踐[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 浙江省逐昌中學 胡恒峰;多媒體網絡教室配備策略[N];中國電腦教育報;2004年

2 青 色;實達NC 擁抱多媒體網絡教室[N];中國電腦教育報;2004年

3 陸建民;組建多媒體網絡教室之我見[N];中國電腦教育報;2002年

4 何麗芬;多媒體網絡教室建設實例[N];中國電腦教育報;2003年

5 ;D-Link解決多媒體網絡教室應用難題[N];電腦商報;2003年

6 一鳴;建個多媒體網絡教室[N];中國電腦教育報;2000年

7 ;D-Link多媒體網絡教室解決方案[N];中國計算機報;2003年

8 靜;適合才是解決之道[N];中國電腦教育報;2002年

9 李永波;微機教師的管理助手[N];中國電腦教育報;2003年

10 ;建設北方交通大學多媒體網絡教室[N];中國電腦教育報;2003年

中國博士學位論文全文數據庫 前1條

1 周忠武;初中物理探究學習環(huán)境的設計與應用研究[D];東北師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 溫樹峰;多媒體網絡教室中的探究教學模式研究[D];山東師范大學;2009年

2 宋春華;新課標下質疑探究教學模式的構建[D];河南大學;2012年

3 樊海珍;自主—合作—探究教學模式在普通高校健美操課中的實踐研究[D];湖南科技大學;2012年

4 邢鵬;多媒體網絡教室的設計與實現[D];天津師范大學;2001年

5 劉旭佳;高中物理理論探究教學模式的研究[D];福建師范大學;2010年

6 李強;高中數學導學案自主探究教學模式的實踐研究[D];東北師范大學;2012年

7 鄭光澤;化學探究教學模式的探究[D];東北師范大學;2003年

8 董楠;初中生物科學探究教學模式實驗研究[D];陜西師范大學;2012年

9 李克蘭;論對話原則下的中學化學探究式教學[D];華中師范大學;2006年

10 王昊鵬;多媒體網絡教室軟件系統的實現[D];吉林大學;2004年

  本文關鍵詞：多媒體網絡教室中的探究教學模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：436304