發(fā)布時(shí)間：2017-06-08 23:08

  本文關(guān)鍵詞：西方學(xué)校組織文化與學(xué)校效能研究評(píng)析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：20世紀(jì)80年代中期起,學(xué)校組織文化在西方教育研究中逐漸受到重視,尤其當(dāng)其被視作影響學(xué)校效能的重要因素時(shí),更是引起了眾多研究者的興趣,成為持續(xù)至今的研究熱點(diǎn)。本文對(duì)學(xué)校組織文化研究興起的背景,學(xué)校組織文化的模型及其對(duì)學(xué)校效能的影響作了介紹,并在此基礎(chǔ)上分析了西方學(xué)校組織文化與學(xué)校效能研究的特點(diǎn)及問題。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校組織文化 學(xué)校效能 模型 研究
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 文化治校,已逐步成為學(xué)校管理者的共識(shí),正如上海建平中學(xué)校長程紅兵所言:“學(xué)校應(yīng)該由工具性存在轉(zhuǎn)換為文化存在。學(xué)校應(yīng)該成為自主發(fā)展的文化主體。”[1]當(dāng)權(quán)威管理遭致詬病,制度管理又使人感到不足的時(shí)候,文化管理便成為了所謂一流學(xué)校管理的代名詞。那么,如何認(rèn)識(shí)、理解學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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