思想政治教育是以學(xué)生的認(rèn)知、情感和需要為前提,以培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀(guān)念、道德人格、價(jià)值理想為目的的教育活動(dòng),更是一種以學(xué)生為中心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的主體性教育活動(dòng)。然而在傳統(tǒng)教育理念下,教育者多將學(xué)生視為被動(dòng)的、缺乏創(chuàng)造性的客體,以灌輸、外化、他律等方式開(kāi)展思想政治教育,不能很好地培育學(xué)生的主體意識(shí)和主體人格。思想政治教育應(yīng)以學(xué)生的個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、價(jià)值理想、心理需要、利益訴求等為出發(fā)點(diǎn),以科學(xué)合理的教育內(nèi)容、方法、載體促進(jìn)學(xué)生的思想接納、情感認(rèn)同和價(jià)值內(nèi)化,將外在的原則、理論、規(guī)范等內(nèi)化為學(xué)生的主體意識(shí)和主體人格。

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【文章目錄】：
一、思想政治教育主體性培育的重要意義
    (一) 主體性培育是思想政治教育的重要前提
    (二) 主體性教育是思想政治教育的重要內(nèi)容
二、灌輸和外化:思想政治教育中主體性培育的現(xiàn)實(shí)困境
    (一) 灌輸與說(shuō)教:思想政治教育中主體性培育的模式問(wèn)題
    (二) 外化與他律:思想政治教育中主體性培育的思想羈絆
三、接納與內(nèi)化:思想政治教育主體性生成的應(yīng)然要求
    (一) 需要與利益:思想政治教育主體性培育的基本前提
    (二) 接納與認(rèn)同:思想政治教育主體性生成的必經(jīng)階段
    (三) 內(nèi)化與自律:思想政治教育主體性生成的必然結(jié)果
四、從接納到內(nèi)化:思想政治教育主體性生成的培育路徑
    (一) 以學(xué)生的需要和利益為主體性培育的出發(fā)點(diǎn)
    (二) 在思想接納和情感認(rèn)同中培育學(xué)生的主體性
    (三) 在價(jià)值內(nèi)化和行為自律中培育學(xué)生的主體性



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