發(fā)布時(shí)間：2024-04-21 22:20

　　目的探討大學(xué)生心理健康教育的重點(diǎn)人群、內(nèi)容和形式。方法 2016年11月,通過整群隨機(jī)抽樣5131名學(xué)生納入調(diào)查,采用中國大學(xué)生適應(yīng)性量表和自行設(shè)計(jì)的校園生活滿意度、心理健康教育需求問卷進(jìn)行調(diào)查,分析不同特征對象的心理適應(yīng)性,探討適應(yīng)性與生活滿意度的相關(guān)關(guān)系,確定心理健康教育的重點(diǎn)人群,內(nèi)容和形式。結(jié)果被調(diào)查學(xué)生的適應(yīng)性量表總平均分為(55. 8±10. 8)分;女生的適應(yīng)性平均分為(55.9±10.3)分,高于男生的(54.6±10.4)分,且除滿意度外,女生各適應(yīng)性維度的平均得分也均高于男生;大一、二、三、四年級學(xué)生的適應(yīng)性得分分別為(53.9±10.1)、(54.5±10.3)、(55.9±10.2)和(56.3±10.0)分,呈現(xiàn)隨年級升高適應(yīng)性提高的趨勢;本省生源的適應(yīng)性好于外省學(xué)生;城鎮(zhèn)生源的適應(yīng)性得分低于城市、農(nóng)村,以上差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。學(xué)生對校園環(huán)境、社團(tuán)活動的滿意度最高,對專業(yè)認(rèn)同和管理制度的滿意度相對較低,校園生活滿意度與適應(yīng)性之間存在弱關(guān)聯(lián)(r=1.2, P<0.05);微信是大學(xué)生接受度最高的心理健康教育形式;有關(guān)職業(yè)發(fā)展方面的咨...

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 抽樣方法
        1.2.2 調(diào)查方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 基本情況
    2.2 大學(xué)生適應(yīng)性情況和校園生活滿意度
    2.3 大學(xué)生適應(yīng)性的相關(guān)因素分析
    2.4 大學(xué)生的心理健康教育需求
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