多媒體教學(xué)在當(dāng)前大學(xué)課堂教學(xué)中占有重要地位,因多種因素的制約,其教學(xué)效果并未因技術(shù)手段的更新而產(chǎn)生較大的提升。如何提高多媒體課堂教學(xué)的質(zhì)量是一個復(fù)雜的系統(tǒng)問題。夯實多媒體教學(xué)的理論基礎(chǔ)研究和教學(xué)方法研究、培育教學(xué)資源開發(fā)的合理團(tuán)隊與機(jī)制、強(qiáng)化教師信息化教學(xué)能力是目前提高多媒體教學(xué)質(zhì)量的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、多媒體大課教學(xué)現(xiàn)狀
三、問題及其成因
    (一) 教學(xué)前端分析缺失
    (二) 多媒體課件缺乏有效的質(zhì)量保障體系
    (三) 標(biāo)準(zhǔn)化還是個性化
    (四) “教”學(xué)還是“導(dǎo)”學(xué)
    (五) 多媒體的“多”與“少”
四、問題解決的思路
五、結(jié)語



本文編號：3944476