中國(guó)經(jīng)過(guò)四十余年的改革開(kāi)放,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展,但是人們的收入差距也在擴(kuò)大。如果中國(guó)收入差距的擴(kuò)大是由機(jī)會(huì)不平等、社會(huì)階層固化、社會(huì)的流動(dòng)性差導(dǎo)致的,那么勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。本文通過(guò)研究中國(guó)20世紀(jì)教育代際流動(dòng)性的原因和趨勢(shì),旨在揭示當(dāng)前中國(guó)的社會(huì)流動(dòng)性狀況。首先,本文引用了 CHIP2013數(shù)據(jù),實(shí)證分析中國(guó)1949年新中國(guó)成立前,1949年至1966年的前毛澤東時(shí)代,1966年至1976年的后毛澤東時(shí)代,1976年至今的改革開(kāi)放時(shí)期這四個(gè)時(shí)期教育代際流動(dòng)性的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)中國(guó)教育代際傳遞的趨勢(shì)呈U型,新中國(guó)成立前的教育代際傳遞系數(shù)高,社會(huì)流動(dòng)性低,毛澤東時(shí)代的教育代際傳遞系數(shù)低,社會(huì)流動(dòng)性高,改革開(kāi)放時(shí)期的教育代際傳遞系數(shù)又升高,社會(huì)流動(dòng)性降低并且有進(jìn)一步加劇的趨勢(shì)。其次,本文根據(jù)各個(gè)時(shí)期教育制度的特點(diǎn),分別分析這四個(gè)時(shí)期教育代際流動(dòng)性變化的原因。發(fā)現(xiàn):新中國(guó)成立前教育代際傳遞系數(shù)高原因是受舊有的教育制度和社會(huì)制度的影響。新中國(guó)成立后前毛澤東時(shí)代教育代際傳遞系數(shù)大幅度降低,原因在于舊制度被新社會(huì)制度取代,同時(shí)新制度下的教育強(qiáng)調(diào)教育的公平,并且偏向了收入低的社...

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 研究背景及意義
    (二) 研究?jī)?nèi)容與框架
    (三) 研究創(chuàng)新與不足
一、文獻(xiàn)綜述
    (一) 國(guó)外研究
    (二) 國(guó)內(nèi)研究
    (三) 簡(jiǎn)要述評(píng)
二、研究設(shè)計(jì)
    (一) 研究問(wèn)題
    (二) 數(shù)據(jù)來(lái)源
    (三) 模型選擇
三、實(shí)證研究
    (一) 教育代際流動(dòng)變化趨勢(shì)
    (二) 城市與農(nóng)村的教育代際傳遞的差異
    (三) 原因分析
四、研究結(jié)論與政策啟示
    (一) 研究結(jié)論
    (二) 政策啟示
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3928257