自"兩為主"政策實施以來,越來越多的流動人口子女進入到城市公立學(xué)校就讀。通過對北京市一所普通公立學(xué)校為期三年的田野調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):"兩為主"政策雖然依法保障了流動兒童少年在城市公立學(xué)校接受義務(wù)教育的權(quán)利,但是在入學(xué)門檻、課程教學(xué)和課外活動等城市學(xué)校生活的各個層面都廣泛存在著國家政策話語和學(xué)校正規(guī)課程之外的隱蔽機制,它們是現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)和權(quán)力關(guān)系的反映,其結(jié)果是將流動人口子女排斥或自我排斥在城市學(xué)校的教育活動之外。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、理論框架:學(xué)校日常生活中的微觀權(quán)力與隱性課程
三、研究場域與研究對象
四、研究發(fā)現(xiàn):無聲卻有力的微觀政治
    (一) 入學(xué)門檻的潛規(guī)則:流動人口子女的“一席之地”
    (二) 教與學(xué)中的隱性課程:“一視同仁”的對待
    (三) 課外活動中的隱性課程:流動人口子女的“自我排斥”
五、結(jié)論與啟示



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