文章基于國(guó)際比較的視野,首先選取美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡五個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)家級(jí)人工智能戰(zhàn)略,對(duì)其中的人工智能教育應(yīng)用政策進(jìn)行了介紹和分析;接著,文章重點(diǎn)梳理了中國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策;隨后,文章從政府層面和教育層面對(duì)各國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策進(jìn)行了比較分析;最后,文章揭示了中國(guó)人工智能教育應(yīng)用政策存在的不足,并提出了具體的發(fā)展路徑。對(duì)國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用政策進(jìn)行對(duì)比,有助于發(fā)現(xiàn)國(guó)外人工智能教育政策的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并加以借鑒,從而為完善中國(guó)的人工智能教育政策提供參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一國(guó)外的人工智能教育應(yīng)用政策
    1美國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策
    2英國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策
    3法國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策
    4日本的人工智能教育應(yīng)用政策
    5新加坡的人工智能教育應(yīng)用政策
二中國(guó)的人工智能教育應(yīng)用政策
三國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用政策的比較分析
四國(guó)外人工智能教育應(yīng)用政策對(duì)中國(guó)的啟示
    1中國(guó)人工智能教育應(yīng)用政策的不足
    2中國(guó)人工智能教育應(yīng)用政策的發(fā)展路徑
五結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3894288