自2011年中央政府發(fā)起農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃以來,覆蓋范圍達到了既定目標,學生營養(yǎng)水平和健康水平有了顯著提升,帶動了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展,取得了良好的社會效益。農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的投入和管理運行機制逐漸成熟,具有支撐營養(yǎng)改善計劃長期實施的能力。建議建立營養(yǎng)改善計劃長效機制,深化制度建設,加強相關隊伍能力建設,進一步擴大社會效益,形成社會共識。

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【文章目錄】：
一、問題提出與研究設計
    (一) 問題的提出
    (二) 研究設計
二、營養(yǎng)改善計劃的投入效果
    (一) 覆蓋范圍實現(xiàn)既定目標
    (二) 生長發(fā)育和健康理念得到改善
    (三) 學生和家長普遍感到滿意
    (四) 對農(nóng)村家庭建設和勞動就業(yè)起到積極作用
三、營養(yǎng)改善計劃的運行機制
    (一) 管理體系、工作機制和監(jiān)管制度建立
        1. 建立了省級統(tǒng)籌以縣為主的管理制度
        2. 大多數(shù)縣營養(yǎng)辦設置在教育局內(nèi)
        3. 工作制度與監(jiān)管制度逐步完善
        4. 多數(shù)學校成立了膳食委員會
    (二) 學生膳食補助的穩(wěn)定投入機制形成
    (三) 學校供餐的日常管理走向規(guī)范化
        1. 六成縣營養(yǎng)改善計劃學校取得了餐飲服務許可證
    (四) 學校營養(yǎng)餐職工隊伍建設得到重視
    (五) 信息公開和宣傳教育形式多樣
        1. 試點縣和試點學校都很重視信息公開公示
        2. 學校普遍向家長宣傳了營養(yǎng)改善計劃并進行營養(yǎng)教育
        3. 學校對學生進行了環(huán)保、飲食禮儀教育
四、存在的問題與困難
    (一) 各群體均有政策理解偏差現(xiàn)象
    (二) 經(jīng)費保障機制有待進一步健全
    (三) 地方機構建設和隊伍素質(zhì)需要加強
    (四) 學校供餐能力需進一步提高
        1. 營養(yǎng)指導不到位, 質(zhì)量亟待提高
        2. 村小教學點的實施狀況不容樂觀
五、討論與建議
    (一) 依據(jù)國情深化制度設計
        1. 制定學生營養(yǎng)餐有關法律和標準
        2. 建立經(jīng)費保障的長效機制
        3. 目標群體從農(nóng)村學校精準到貧困家庭
    (二) 加強隊伍能力建設
        1. 加強區(qū)縣營養(yǎng)辦隊伍建設
        2. 提升教師參與供餐的認識和能力
        3. 培育研究隊伍以保障營養(yǎng)改善計劃科學發(fā)展
    (三) 提高學校供餐質(zhì)量
        1. 針對薄弱環(huán)節(jié)提高質(zhì)量
        2. 允許學校自主選擇供餐模式
    (四) 形成社會共識和支持
        1. 家庭與政府分擔支出責任
        2. 引導社會形成共識



本文編號：3847363