發(fā)布時間：2023-08-05 19:57

　　學業(yè)成績不僅是衡量學生學習結(jié)果的核心指標,也是各級各類學校發(fā)展性評價的主要依據(jù)。有許多因素影響著學生的學業(yè)成績,其中家庭社會經(jīng)濟地位(SES)就是重要的環(huán)境影響變量,客觀而言,該變量對于學生優(yōu)質(zhì)資源的獲得、受教育機會平等、教育質(zhì)量公平,及社會地位的獲得都會產(chǎn)生巨大的影響。本研究以江西省撫州市616名初中生為研究對象,通過問卷調(diào)查的方式,旨在探討家庭社會經(jīng)濟地位與初中生學業(yè)成績之間的關(guān)系。研究包含實證研究和個案研究兩個部分。實證研究從量化層面探討家庭社會經(jīng)濟地位各維度與學業(yè)成績的關(guān)系;個案研究從個體層面通過訪談進一步考察家庭社會經(jīng)濟地位影響學生學業(yè)成績的方式與作用機制。研究結(jié)果如下:1.初中生家庭社會經(jīng)濟地位各維度在學校類型、戶口所在地上存在顯著差異,初中生家庭提供的學習資源和家庭財富水平在性別上存在顯著差異。2.初中生學業(yè)成績在學校類型、戶口所在地上存在顯著差異,初中生語文成績、英語成績和總分在性別上存在顯著差異。3.家庭社會經(jīng)濟地位各維度與初中生的學業(yè)成績呈極其顯著正相關(guān)。4.家庭社會經(jīng)濟地位較高的家庭能夠更好地整合、利用自己擁有的資源,進而促進學生學業(yè)成績的提高。

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 研究背景與意義
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
2 文獻綜述及問題提出
    2.1 關(guān)于家庭社會經(jīng)濟地位的研究
        2.1.1 家庭社會經(jīng)濟地位的內(nèi)涵
        2.1.2 家庭社會經(jīng)濟地位的測量指標
        2.1.3 家庭社會經(jīng)濟地位與兒童發(fā)展
        2.1.4 家庭社會經(jīng)濟地位與同伴關(guān)系
        2.1.5 家庭社會經(jīng)濟地位與學習投入
    2.2 家庭社會經(jīng)濟地位與學業(yè)成績的相關(guān)研究
    2.3 現(xiàn)有研究的不足
3 研究設(shè)計
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 對象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3. 研究思路
    3.4 概念界定
        3.4.1 家庭社會經(jīng)濟地位
        3.4.2 學業(yè)成績
4 家庭社會經(jīng)濟地位與初中生學業(yè)成績的關(guān)系研究
    研究一 家庭社會經(jīng)濟地位與初中生學業(yè)成績關(guān)系的實證研究
        4.1.1 研究目的
        4.1.2. 研究假設(shè)
        4.1.3 研究方法
        4.1.4 研究結(jié)果
        4.1.5 討論與分析
    研究二 家庭社會經(jīng)濟地位與初中生學業(yè)成績關(guān)系的個案研究
        4.2.1 研究目的
        4.2.2 研究假設(shè)
        4.2.3 研究方法
        4.2.4 研究結(jié)果
        4.2.5 分析與討論
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 研究反思與展望
    6.1 研究反思
    6.2 研究展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3839246