積極心理學(xué)注重從主體內(nèi)部的積極心理因素出發(fā),挖掘人的內(nèi)部潛力,通過改變內(nèi)因從根本上預(yù)防和解決心理健康問題,它更加強調(diào)增強人內(nèi)心的積極力量,注重預(yù)防心理問題產(chǎn)生,這對于預(yù)防和解決我國高校貧困生心理健康問題具有重要的借鑒意義�；诜e極心理學(xué)的高校貧困生心理健康教育策略主要有三:一是拓展研究領(lǐng)域和內(nèi)容,提出新的研究課題;二是倡導(dǎo)應(yīng)對策略研究與預(yù)防策略研究并舉;三是修改話語體系,創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、積極心理學(xué)的基本主張
二、積極心理學(xué)在高校心理健康教育方面的作用
    (一)積極心理學(xué)能夠使高校明確心理健康教育的目標(biāo)
    (二)積極心理學(xué)能夠豐富高校心理健康教育的內(nèi)容
三、高校貧困生心理健康研究現(xiàn)狀及不足
    (一)高校貧困生心理健康研究現(xiàn)狀
    (二)高校貧困生心理健康研究存在的不足
        1．具有消極價值取向。
        2．對策研究欠缺主體化考慮，未能正確認知社會環(huán)境構(gòu)建對于高校貧困生群體心理健康水平的重要影響。
        3．高校貧困生心理健康研究思路傳統(tǒng)且單一。
四、基于積極心理學(xué)的高校貧困生心理健康教育策略
    (一)拓展研究領(lǐng)域和內(nèi)容，提出新的研究課題
    (二)倡導(dǎo)應(yīng)對策略研究與預(yù)防策略研究并舉
    (三)修改話語體系，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境



本文編號：3834170