基于翻轉(zhuǎn)課堂改革的大學(xué)英語寫作教學(xué),應(yīng)正確認(rèn)識翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵與特點(diǎn),積極分析當(dāng)前高校英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀,強(qiáng)調(diào)翻轉(zhuǎn)課堂對寫作教學(xué)的積極影響。在實(shí)際教學(xué)中,重視課前知識傳遞,加強(qiáng)課上知識內(nèi)化,實(shí)施課后總結(jié)評價(jià),通過這些策略的有效實(shí)施,實(shí)現(xiàn)英語寫作教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的充分融合,推動英語寫作教學(xué)改革發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂
二、大學(xué)英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)模式傳統(tǒng)
    （二）學(xué)生自學(xué)不足
    （三）教學(xué)功利性強(qiáng)
三、翻轉(zhuǎn)課堂對大學(xué)英語寫作教學(xué)的積極影響
    （一）革新教學(xué)流程
    （二）轉(zhuǎn)變師生角色
四、基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革
    （一）重視課前知識傳遞
    （二）加強(qiáng)課上知識內(nèi)化
    （三）實(shí)施課后總結(jié)評價(jià)
結(jié)語



本文編號：3827753