情感教育的興起與實踐探索
發(fā)布時間:2023-05-09 19:19
情感教育是我國教育興起的一種新形態(tài),具有十分重要的意義。情感教育內(nèi)容豐富,特點(diǎn)鮮明,實施做法多樣。
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一、情感教育的發(fā)展歷程與重要性
1. 情感教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
2. 情感教育可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
3. 情感教育有利于調(diào)節(jié)人際關(guān)系
4. 情感教育能促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效
二、中學(xué)生情感的類型與特征
1. 學(xué)生情感的類型
2. 學(xué)生情感的特征
三、情感教育的內(nèi)容與原則
1. 情感性與理智性的統(tǒng)一
2.情感性與認(rèn)知性的統(tǒng)一
3. 適應(yīng)性與主體性的統(tǒng)一
4. 人文性與科學(xué)性的統(tǒng)一
四、情感教育的實踐走向
1. 營造情感教育環(huán)境
2. 挖掘教材中的情感因素
3. 讓情感能量充滿課堂
4. 在活動中進(jìn)行情感教育
5. 把情感教育與心理健康教育結(jié)合起來
6. 消除各種不良情感反應(yīng)
本文編號:3812239
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【文章目錄】:
一、情感教育的發(fā)展歷程與重要性
1. 情感教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容
2. 情感教育可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
3. 情感教育有利于調(diào)節(jié)人際關(guān)系
4. 情感教育能促進(jìn)教學(xué)提質(zhì)增效
二、中學(xué)生情感的類型與特征
1. 學(xué)生情感的類型
2. 學(xué)生情感的特征
三、情感教育的內(nèi)容與原則
1. 情感性與理智性的統(tǒng)一
2.情感性與認(rèn)知性的統(tǒng)一
3. 適應(yīng)性與主體性的統(tǒng)一
4. 人文性與科學(xué)性的統(tǒng)一
四、情感教育的實踐走向
1. 營造情感教育環(huán)境
2. 挖掘教材中的情感因素
3. 讓情感能量充滿課堂
4. 在活動中進(jìn)行情感教育
5. 把情感教育與心理健康教育結(jié)合起來
6. 消除各種不良情感反應(yīng)
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