隨著課程改革的深入和信息技術(shù)的發(fā)展,教育領(lǐng)域發(fā)生了前所未有的變化,傳統(tǒng)教育模式已受到較大沖擊。圍繞信息技術(shù)教學(xué),不斷探索適合課程教學(xué)的新模式和新方法,"微課"和"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是目前信息技術(shù)教學(xué)中的兩個(gè)熱門話題,將兩者有機(jī)結(jié)合起來應(yīng)用于中職普車實(shí)訓(xùn)課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)為主線,微課資源為輔助,通過一個(gè)實(shí)際問題的解決過程詳細(xì)展示了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和微課在普車實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、分析和解決問題的能力。

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【文章目錄】：
1 普車實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀
2 微課+任務(wù)驅(qū)動(dòng)在普車實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
    2.1 微課的定義
        2.1.1 教學(xué)時(shí)間短
        2.1.2 教學(xué)內(nèi)容精
        2.1.3 資源容量小
    2.2 教學(xué)模式的提出
    2.3 微課+任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的應(yīng)用
3 結(jié)束語



本文編號(hào)：3800623