近年來,隨著我國小學(xué)、初中、高中公辦及民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模的持續(xù)發(fā)展,社會各界無論學(xué)校、家長還是教育行政部門都越來越重視教育質(zhì)量和辦學(xué)特色,由教育行政部門主導(dǎo)、各地公辦民辦學(xué)校參與的教育評級及評估應(yīng)運而生,旨在為基礎(chǔ)教育質(zhì)量的管理、評估和監(jiān)管提供一套公平、公開的評價準(zhǔn)則。然而在評估監(jiān)管的初期,教育行政部門同時肩負(fù)著管理、評估及監(jiān)督的職責(zé),既是裁判員又是運動員,這就讓教育評估欠缺了公正性與專業(yè)性。隨著評估學(xué)校的增多,教育行政部門將評估工作委托具有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)實施,由此,各地專業(yè)從事第三方教育評估的公司開始出現(xiàn)和發(fā)展,在教育產(chǎn)業(yè)鏈中的價值也逐漸得以凸顯,第三方教育評估行業(yè)開始興起。在上述背景下,作為深圳市目前為數(shù)不多具有“教育評估”資質(zhì)的第三方教育評估企業(yè)——新博教育評估公司有著良好的市場發(fā)展前景。然而,由于資金、規(guī)模和自身定位等因素的約束,新博教育評估公司缺少了明確的成長戰(zhàn)略規(guī)劃,導(dǎo)致公司發(fā)展沒有目標(biāo)指引,業(yè)務(wù)及管理忙亂。因此,當(dāng)務(wù)之急應(yīng)為新博教育評估公司分析制定未來的發(fā)展戰(zhàn)略,明晰未來方向和戰(zhàn)略舉措。本論文立足于廣東省重啟“高中省一級學(xué)校等級評估”“國家級示范性普通高級中學(xué)評估”“省一...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 戰(zhàn)略與利基戰(zhàn)略相關(guān)概念
    2.2 利基戰(zhàn)略模型與相關(guān)研究
    2.3 第三方教育評估相關(guān)研究
    2.4 其他分析工具與理論
第3章 新博教育評估公司現(xiàn)狀與成長問題分析
    3.1 公司發(fā)展概況與業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
        3.1.1 公司發(fā)展概況
        3.1.2 公司業(yè)務(wù)項目現(xiàn)狀
    3.2 公司發(fā)展存在的戰(zhàn)略瓶頸問題分析
        3.2.1 業(yè)務(wù)規(guī)模小增長乏力
        3.2.2 服務(wù)對象不穩(wěn)定
        3.2.3 團(tuán)隊成員流動性高
        3.2.4 評估體系不成熟
    3.3 公司發(fā)展戰(zhàn)略瓶頸問題的原因分析
    3.4 公司利基戰(zhàn)略市場調(diào)查分析
        3.4.1 調(diào)查目的
        3.4.2 問卷設(shè)計
        3.4.3 調(diào)查實施與結(jié)果分析
第4章 新博教育評估公司內(nèi)外部環(huán)境分析
    4.1 公司愿景與使命
    4.2 利基戰(zhàn)略目標(biāo)
    4.3 基于PEST模型的外部環(huán)境分析
        4.3.1 政治因素
        4.3.2 經(jīng)濟(jì)和社會因素
        4.3.3 技術(shù)因素
    4.4 基于RBV理論的內(nèi)部資源條件分析
第五章 新博教育評估公司利基戰(zhàn)略的選擇與實施
    5.1 基于SWOT模型的公司備選戰(zhàn)略
    5.2 公司利基戰(zhàn)略選擇理由
    5.3 公司利基戰(zhàn)略模型
    5.4 新博公司的利基戰(zhàn)略對策
        5.4.1 組織架構(gòu)合理化
        5.4.2 渠道發(fā)展多元化
        5.4.3 專家智庫體系化
        5.4.4 教育評估品牌化
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3767316