本文關(guān)鍵詞：就業(yè)壓力下廣西體育專業(yè)大學(xué)生心理健康狀況的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自從我國就業(yè)制度改革以來,大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來越大。作為人口眾多且經(jīng)濟欠發(fā)達的廣西自治區(qū)來說,就業(yè)機會相對于東部發(fā)達地區(qū)更少,大學(xué)生的就業(yè)壓力也就更大;而相對于其他專業(yè)就業(yè)面較廣來說,體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)面又相對狹窄,可想而知廣西體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力也就會更大。在這種背景下,就業(yè)壓力感比較強的大學(xué)生普遍感到煩躁、多疑、焦慮、恐懼,因此產(chǎn)生了諸多心理問題。其中有些大學(xué)生性格內(nèi)向,心理承受力又比較差,對前途十分擔(dān)心,因之而心情抑郁,缺乏積極向上的干勁,有的對生活缺乏信心,對前程失去希望,更有甚者懷疑自身生存的意義,進而產(chǎn)生厭世心理。在這種新情況面前,就業(yè)壓力引起的日趨嚴(yán)重的心理問題,必須引起我們的高度重視。雖然,這個問題日益引起學(xué)界的關(guān)注,但專門系統(tǒng)的考察就業(yè)壓力下廣西體育專業(yè)大學(xué)生心理健康狀況的論文還不多見,因此,本文即以此為研究對象,在問卷調(diào)查、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上,對其作較為細致的考察,以期為高校教學(xué)及教育主管部門決策提供一些依據(jù)和參考。 本文主要是在隨機抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上,對數(shù)據(jù)進行科學(xué)的分析和綜合,找出其中存在的規(guī)律性、普遍性的問題,并針對這些實際問題提出對策。調(diào)查研究主要采用SCL-90量表和自編大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查問卷,依照整群抽樣的原則,于2008年9月至10月間在廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、玉林師范學(xué)院、廣西師范學(xué)院等四所廣西區(qū)內(nèi)不同地區(qū)的高校,對體育專業(yè)的大學(xué)生進行隨機抽樣問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是運用SPSS11.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析的。我們主要側(cè)重于以下三點:首先,分析了廣西體育大學(xué)生的就業(yè)壓力情況及其原因;其次,分析廣西體育大學(xué)生的心理健康狀況,分析不同人口學(xué)變量之間的差異;最后,分析不同的就業(yè)壓力感對廣西體育大學(xué)生心理健康產(chǎn)生的不同影響。 研究結(jié)果表明: 1.廣西體育大學(xué)生的就業(yè)壓力情況處于偏嚴(yán)重程度,有85%的人感覺到有就業(yè)壓力。 2.廣西體育大學(xué)生的就業(yè)壓力情況存在著性別差異、城鄉(xiāng)差異、年級差異;不同專業(yè)、不同學(xué)校、獨生子女與非獨生子女之間無顯著性差異。 3.有很大就業(yè)壓力的原因有外在的也有內(nèi)在的,有客觀的也有主觀的。 4.廣西體育大學(xué)生的心理健康情況不容樂觀,總體水平雖優(yōu)于大學(xué)生常模組但是劣于國內(nèi)青年常模組。 5.廣西體育大學(xué)生的心理健康狀況存在著性別差異、城鄉(xiāng)差異、年級差異。其中男生的心理健康狀況好于女生;城市大學(xué)生的心理健康狀況好于農(nóng)村大學(xué)生;年級差異主要體現(xiàn)在四年級的心理問題側(cè)重于軀體化、恐懼、精神病性等方面,一、二年級側(cè)重于人際關(guān)系敏感性方面。 6.廣西體育大學(xué)生的心理健康狀況,在三種不同程度就業(yè)壓力感的影響下,存在著顯著性的差異。
【關(guān)鍵詞】：就業(yè)壓力 廣西 體育 大學(xué)生 心理健康
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2;G647.38
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒言9-16
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究目的10
• 1.3 研究意義10
• 1.4 文獻綜述10-16
• 2 研究內(nèi)容與方法16-19
• 2.1 研究內(nèi)容16
• 2.2 調(diào)查對象16
• 2.3 研究工具16-17
• 2.4 研究方法17-19
• 3 調(diào)查結(jié)果與分析19-35
• 3.1 廣西體育大學(xué)生的具體籌劃就業(yè)問題的時間調(diào)查情況分析19
• 3.2 體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力情況調(diào)查19-21
• 3.3 體育大學(xué)生就業(yè)壓力大的原因及表現(xiàn)情況的調(diào)查21-23
• 3.3.1 自我定位不適當(dāng)21-22
• 3.3.2 心態(tài)的影響22
• 3.3.3 缺乏自信心22
• 3.3.4 父母的期望值過高22-23
• 3.4 緩解廣西體育大學(xué)生的就業(yè)壓力應(yīng)采取措施的調(diào)查23-24
• 3.5 廣西體育大學(xué)生心理健康情況的調(diào)查與分析24-35
• 3.5.1 廣西體育大學(xué)生與全國青年常模的比較24-25
• 3.5.2 廣西體育大學(xué)生與國內(nèi)大學(xué)生常模組的比較25
• 3.5.3 廣西體育專業(yè)大學(xué)生性別之間的比較25-26
• 3.5.4 城市與農(nóng)村大學(xué)生之間的比較26-27
• 3.5.5 不同學(xué)校的大學(xué)生之間SCL-90 各因子比較27
• 3.5.6 不同年級的大學(xué)生之間 SCL-90 各因子比較27-31
• 3.5.7 廣西體育專業(yè)大學(xué)生不同程度就業(yè)壓力感覺下 SCL-90 各因子比較31-35
• 4 討論35-40
• 4.1 廣西體育大學(xué)生就業(yè)壓力與心理健康狀況的總述35-38
• 4.1.1 就業(yè)壓力的基本情況35-37
• 4.1.2 心理健康的基本情況37-38
• 4.2 廣西體育大學(xué)生的就業(yè)壓力情況與心理健康的關(guān)系研究討論38-40
• 5 結(jié)論與建議40-42
• 5.1 結(jié)論40
• 5.2 建議40-42
• 5.2.1 加強有效的就業(yè)指導(dǎo)，緩解就業(yè)壓力40
• 5.2.2 發(fā)揮家庭和社會的輔助作用，，緩解就業(yè)壓力40-41
• 5.2.3 提高自我綜合素質(zhì)41
• 5.2.4 制定專用常模41
• 5.2.5 構(gòu)建有效的心理健康教育模式41-42
• 注釋42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄46-50
• 后記50-51

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 林樹馨;;非獨生子女與獨生子女赴泰志愿者心理健康狀況比較研究[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2013年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 柏貞梅;陜西省體育類本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究[D];延安大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：就業(yè)壓力下廣西體育專業(yè)大學(xué)生心理健康狀況的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：365387