合理情緒療法認(rèn)為,人的情緒以及一些行為問題,源于不合理的信念。改變不合理信念,樹立正確合理的信念,能有效緩解不良的情緒,促進(jìn)心理健康。大一新生存在適應(yīng)問題,需要更多的心理輔導(dǎo)支持。筆者結(jié)合咨詢案例,探討如何運(yùn)用合理情緒療法幫助大一女生處理其焦慮、人際退縮等問題。 

【文章來源】：開封教育學(xué)院學(xué)報. 2019,39(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、合理情緒療法
二、一例大一女生人際交往咨詢案例分析
    (一)R的基本情況
        1.R的一般資料
        2.R的主訴
        3.咨詢師觀察和他人反映的情況
    (二)R的身心狀況評估
        1.評估依據(jù)
            (1)判斷正常、異常心理“三原則”。
            (2)R的癥狀表現(xiàn)。
            (3)心理測驗結(jié)果。
        2.鑒別
        3.心理問題成因
三、合理情緒療法在大一女生人際交往障礙中的運(yùn)用與成效
    (一)確立咨詢目標(biāo)
    (二)制訂咨詢方案
    (三)實(shí)施咨詢過程
        1.第1次咨詢(2018年12月4日)
        2.第2次咨詢(2018年12月11日)
        3.第3次咨詢(2018年12月18日)
        4.第4次咨詢(2018年12月25日)
    (四)評估咨詢效果
        (1)R反映:
        (2)他人評價:
        (3)咨詢后心理測驗結(jié)果。
        (4)咨詢師評估:
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]合理情緒療法在大學(xué)生心理自我調(diào)適中的應(yīng)用[J]. 王倉.  校園心理. 2019(01)
[2]因社交恐懼引起的心理問題一例[J]. 楊麗.  校園心理. 2018(06)
[3]用“合理情緒療法”干預(yù)網(wǎng)絡(luò)謠言對大學(xué)生造成的心理危害[J]. 李培森.  衡陽師范學(xué)院學(xué)報. 2018(05)
[4]533例大學(xué)生心理咨詢案例分析[J]. 李美英.  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2015(08)



本文編號：3625999