本文關(guān)鍵詞：軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向及其適應(yīng)性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 關(guān)于時(shí)間管理傾向的研究最早見于上世紀(jì)六十年代,是近年來國(guó)內(nèi)心理學(xué)研究的一個(gè)富于特色的課題,自2001年黃希庭教授等編制并發(fā)表了《青少年時(shí)間管理傾向量表》,引發(fā)了一系列的實(shí)證研究并取得了大量的研究成果。己有的研究表明,時(shí)間管理傾向的影響因素有A型人格、心理控制源、教養(yǎng)方式等,與人的工作績(jī)效、心理健康以及學(xué)業(yè)進(jìn)步,甚至與人們的主觀幸福感、生活質(zhì)量等都有不同程度的相關(guān)。但已有研究對(duì)象多集中于中學(xué)生和普通高校大學(xué)生,尚未涉及軍校大學(xué)生。軍校大學(xué)生是一個(gè)較為特殊的群體,既要完成文化知識(shí)的學(xué)習(xí),又要求在嚴(yán)格的軍事管理環(huán)境下完成大量的軍事訓(xùn)練任務(wù)。那么學(xué)校管理方式的特殊性和軍事訓(xùn)練會(huì)不會(huì)影響到其時(shí)間管理傾向的形成和發(fā)展是值得探究的。不同時(shí)間管理傾向的軍校學(xué)員在軍校這種特殊的環(huán)境中其適應(yīng)性如何?目前尚沒有這方面的研究。社會(huì)適應(yīng)性理論認(rèn)為個(gè)人與外在社會(huì)環(huán)境的關(guān)系隨個(gè)體成長(zhǎng)過程的變化和具體的生活環(huán)境的不同而有不同的類型,個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的外在平衡也有多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。作為軍校學(xué)員來說,適應(yīng)性評(píng)價(jià)常有的指標(biāo)有學(xué)業(yè)成就、問題行為、心理健康水平等,因此我們選擇了學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康兩個(gè)指標(biāo)來分析時(shí)間管理傾向?qū)娦W(xué)員適應(yīng)性的影響。同時(shí),A型人格作為與時(shí)間管理傾向密切相關(guān)的行為類型,對(duì)個(gè)體時(shí)間管理傾向有著顯著的影響,也會(huì)影響其適應(yīng)性發(fā)展,研究中進(jìn)行了進(jìn)一步分析。 本研究的技術(shù)路線是: 研究一調(diào)查了軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向的整體水平,進(jìn)一步對(duì)比了同性別和同年級(jí)的軍校大學(xué)生與地方大學(xué)生以及不同人口學(xué)特征軍校大學(xué)生群體之間時(shí)間管理傾向的差異特點(diǎn)。 研究二從時(shí)間管理傾向的角度探討軍校大學(xué)生與軍校環(huán)境的適應(yīng)性。作為軍校學(xué)員,學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康水平是適應(yīng)性的兩個(gè)重要指標(biāo),通過對(duì)不同時(shí)間管理水平個(gè)體的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理健康水平對(duì)比來了解他們?cè)谲娦－h(huán)境中的適應(yīng)性。而A-B型人格是與時(shí)間管理傾向密切相關(guān)的時(shí)間管理行為類型,作為研究的補(bǔ)充,從另一方面說明時(shí)間管理與環(huán)境適應(yīng)的相互關(guān)系。 本研究以軍校大學(xué)生220名、地方高校大學(xué)生180名為被試,采用《青少年時(shí)間管理傾向量表》、《A型行為類型問卷》和《SCL-90癥狀自評(píng)量表》進(jìn)行問卷調(diào)查,同時(shí)獲得最近一次期末考試成績(jī)作為學(xué)業(yè)成績(jī)。采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,統(tǒng)計(jì)方法有:描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、x2檢驗(yàn)等。 研究的結(jié)果顯示:(l)軍校大學(xué)生與地方高校生存在時(shí)間管理傾向的差異,軍校大學(xué)生的時(shí)間管理價(jià)值感、時(shí)間效能感明顯高于地方高校生。(2)軍校大學(xué)生群體內(nèi)不存在性別和年級(jí)差異;軍校大學(xué)生在時(shí)間管理價(jià)值感、時(shí)間效能感高于同性別、同年級(jí)的地方大學(xué)生。(3)非獨(dú)生女子的軍校大學(xué)生時(shí)間價(jià)值感高于獨(dú)生子女的軍校大學(xué)生。(4)時(shí)間監(jiān)控感、時(shí)間效能感分別與軍校大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著正相關(guān)。(5)高低時(shí)間管理傾向者學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著差異,軍校A型人格學(xué)員學(xué)業(yè)成績(jī)明顯好于B型人格學(xué)員。(6)時(shí)間管理傾向與心理健康水平無(wú)顯著相關(guān)性。(7)軍校B型人格學(xué)員心理健康水平優(yōu)于A型人格學(xué)員。 本研究結(jié)果表明,時(shí)間管理傾向是軍校學(xué)員重要的人格維度,其對(duì)學(xué)員的軍校適應(yīng)性有重要影響。在軍校招生中增加時(shí)間管理傾向方面的檢測(cè)內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí),應(yīng)該在學(xué)員在校期間培養(yǎng)其時(shí)間管理能力,以提高其部隊(duì)適應(yīng)性。
【關(guān)鍵詞】：軍校大學(xué)生 時(shí)間管理傾向 適應(yīng)性 學(xué)業(yè)成績(jī) 心理健康
【學(xué)位授予單位】：第四軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 縮略語(yǔ)表6-7
• 中文摘要7-10
• 英文摘要10-14
• 前言14-15
• 文獻(xiàn)回顧15-30
• 正文30-63
• 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)30-33
• 1. 問題的提出及意義30-31
• 2. 研究?jī)?nèi)容31
• 3. 研究設(shè)計(jì)31-33
• 研究一 軍校大學(xué)生的時(shí)間管理傾向的整體水平及特點(diǎn)33-43
• 1. 引言33
• 2. 研究對(duì)象33-34
• 3. 研究工具及方法34
• 4. 結(jié)果34-39
• 4.1 軍校大學(xué)生和地方大學(xué)生時(shí)間管理傾向特征34-37
• 4.2 不同群體軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向特點(diǎn)37-39
• 5. 討論39-42
• 6. 結(jié)論42-43
• 研究二 軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向與適應(yīng)性的關(guān)系43-54
• 1. 引言43-44
• 2. 研究對(duì)象44
• 3. 研究工具及方法44-45
• 4. 結(jié)果45-49
• 4.1 軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系45-47
• 4.2 軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向與心理健康關(guān)系47-49
• 5. 討論49-52
• 5.1 關(guān)于適應(yīng)性的指標(biāo)49-50
• 5.2 A型人格、時(shí)間管理傾向與適應(yīng)性關(guān)系50-51
• 5.3 軍校的管理環(huán)境、時(shí)間和成績(jī)的關(guān)系51
• 5.4 軍校的管理環(huán)境、時(shí)間管理和心理健康的關(guān)系51-52
• 6. 結(jié)論52-54
• 研究總結(jié)54-56
• 參考文獻(xiàn)56-63
• 附錄63-73
• 附錄1 時(shí)間管理傾向量表63-66
• 附錄2 A 型行為問卷66-69
• 附錄3 癥狀自評(píng)量表（SCL-90）69-73
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷和研究成果73-74
• 致謝74

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李敏,賀玉梅;455名軍醫(yī)本科學(xué)生心理健康狀況分析[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);1999年06期

2 石丘玲,孫長(zhǎng)生,黃久儀,龍泳,候麗宏;不同年級(jí)軍醫(yī)大學(xué)生心理健康狀況分析[J];第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);1998年02期

3 陳建文,王滔;關(guān)于社會(huì)適應(yīng)的心理機(jī)制、結(jié)構(gòu)與功能[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

4 孔維民;;適應(yīng)的分型與適應(yīng)能力的培養(yǎng)[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1991年03期

5 賈曉波;;大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性與職業(yè)適應(yīng)能力調(diào)查[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2004年Z2期

6 韓向前,湯家彥,解亞寧,王益榮,鄭海松,張偉良,張依江,陳幼迪,嵇建珍,薛愛娟;中國(guó)軍校學(xué)員SCL-90常模的建立[J];健康心理學(xué)雜志;2002年01期

7 李玲;黃艷蘋;劉建平;;大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式對(duì)時(shí)間管理傾向的影響[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年01期

8 肖瓊;肖瑋;;西安地區(qū)不同類型大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)現(xiàn)狀調(diào)查[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2008年01期

9 李俊麗,梅清海,張國(guó)英;軍校大學(xué)生心理健康狀況研究[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2004年01期

10 王海民,劉學(xué)敏,吳振峰;410名軍校工科大學(xué)生心理健康及其影響因素分析[J];解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2005年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 盧謝峰;大學(xué)生適應(yīng)性量表的編制與標(biāo)準(zhǔn)化[D];華中師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：軍校大學(xué)生時(shí)間管理傾向及其適應(yīng)性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：362223