針對當(dāng)前網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)在實(shí)際操作過程中存在諸多問題,特別是在學(xué)生創(chuàng)新意識方面無法起到應(yīng)有的效果。本文將TRIZ創(chuàng)新原理與網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,首先對TRIZ創(chuàng)新原理的理論體系進(jìn)行了分析;其次分析了當(dāng)前網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和存在問題;最后給出了基于TRIZ創(chuàng)新原理的網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)策略。本文對學(xué)校管理人員和實(shí)訓(xùn)老師都有著積極的作用。 

【文章來源】：信息技術(shù)與信息化. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

實(shí)訓(xùn)管理系統(tǒng)流程

對于網(wǎng)站綜合開發(fā)實(shí)訓(xùn)，是老師依據(jù)以前所學(xué)的相關(guān)專業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生完成某項(xiàng)具有代表意義的網(wǎng)站，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。其教學(xué)過程如圖所1所示。網(wǎng)站開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)與平時(shí)的上課不一樣，需要給學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，在具體的實(shí)訓(xùn)過程中，需要教師、學(xué)生和實(shí)訓(xùn)室管理人員三方協(xié)調(diào)，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)進(jìn)行操作。設(shè)計(jì)和開發(fā)實(shí)訓(xùn)管理平臺，給學(xué)生充分的創(chuàng)新空間和時(shí)間，老師和實(shí)訓(xùn)管理人員不再進(jìn)行填鴨式教學(xué)，只要必要的時(shí)間給予指導(dǎo)。系統(tǒng)的具體流程如下所示。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3560841