自黨的十九大以來(lái),我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得巨大進(jìn)展,全國(guó)7 000多萬(wàn)貧困人口已有5 000多萬(wàn)貧困人口順利實(shí)現(xiàn)脫貧,其中教育扶貧起著不可替代的巨大作用。但在現(xiàn)階段我國(guó)教育扶貧工作中,依然存在一些影響寒門學(xué)子成長(zhǎng)成才的阻礙,尤其是家庭方面,政府、父母和學(xué)子個(gè)人都應(yīng)做出相應(yīng)的改變來(lái)突破家庭阻力,擺脫貧困困境。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2019,(12)

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【文章目錄】：
1 教育扶貧的意義
    1.1 教育扶貧是寒門學(xué)子成長(zhǎng)成才的需要。
    1.2 教育扶貧是中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要。
2 教育扶貧工作中寒門學(xué)子的家庭阻力
    2.1 農(nóng)村父母對(duì)教育的認(rèn)知程度低，思想落后。
    2.2 農(nóng)村父母受教育程度低，教育孩子方式落后。
    2.3 留守兒童教育環(huán)境惡劣。
3 教育扶貧工作中破解寒門學(xué)子家庭阻力的對(duì)策
    3.1 改變農(nóng)村父母落后思想。
    3.2 轉(zhuǎn)變農(nóng)村父母教育方式。
    3.3 還給留守兒童完整家庭。



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