現(xiàn)代學(xué)校教育本質(zhì)上是依托于文字、圖像等多種符號模態(tài)進(jìn)行表征與交流的實踐活動。相比于文字與語言,圖像作為符號模態(tài)含有即時性與開放性特征,具有獨(dú)特的育人價值與意義,并為認(rèn)知心理學(xué)研究所確認(rèn)與支持。社會的圖像轉(zhuǎn)向與教育交流的多模態(tài)性呼喚面向并超越圖像的教育。 

【文章來源】：首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、基于表征認(rèn)識論的學(xué)校教育
二、作為表征模態(tài)的圖像及其育人價值
三、教育的圖像轉(zhuǎn)向及其超越



本文編號：3432985