本文關(guān)鍵詞：山西省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠狀況與社會支持的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。職業(yè)倦怠不僅危害教師的身心健康,而且影響學(xué)校的教育質(zhì)量和對學(xué)生的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),教師的職業(yè)倦怠問題日益受到人們的關(guān)注,但以往的研究對職業(yè)學(xué)校教師的關(guān)注卻較少。在建設(shè)人力資源強(qiáng)國的進(jìn)程中,職業(yè)教育占到了“半壁江山”。在職業(yè)教育體制改革的不斷深化以及社會對職業(yè)教育要求不斷提高的大背景下,研究中等職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)倦怠狀況,對于豐富教師職業(yè)倦怠理論、促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展有著極其重要的意義�；诖�,本研究考察了中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠狀況,探討了社會支持與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系。 本研究以700名中等職業(yè)學(xué)校教師為被試進(jìn)行問卷調(diào)查,采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。在描述統(tǒng)計結(jié)果的基礎(chǔ)上,進(jìn)行職業(yè)倦怠和社會支持的人口統(tǒng)計學(xué)變量差異檢驗及相關(guān)性分析,并運用回歸分析的方法對不同來源、不同類型的社會支持對緩解職業(yè)倦怠的作用進(jìn)行了分析。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn): 1.山西省中職教師存在一定的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,但程度并不嚴(yán)重,其中成就感降低程度相對偏高。中職教師大多能獲得較多的社會支持,但所獲客觀支持相對較少。 2.性別、婚姻、學(xué)歷、職稱、任課類型等人口統(tǒng)計學(xué)變量是影響中職教師職業(yè)倦怠的重要因素。年齡、教齡等人口統(tǒng)計學(xué)變量在職業(yè)倦怠各維度上無顯著差異。 3.社會支持與職業(yè)倦怠呈顯著負(fù)相關(guān)。 4.不同社會支持水平的中職教師職業(yè)倦怠及各維度差異顯著,低支持組教師倦怠程度明顯高于高支持組和中支持組教師。 5.不同類型(主觀支持、客觀支持、支持的利用度)的社會支持對教師職業(yè)倦怠均有影響,其中,主觀支持對職業(yè)倦怠各維度的影響最顯著。 6.不同來源(如家人、朋友)的社會支持以及參與團(tuán)體活動、獲得情感安慰等均能有效緩解教師職業(yè)倦怠。
【關(guān)鍵詞】：中職教師 職業(yè)倦怠 社會支持
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G443
【目錄】：

• 中文摘要9-10
• ABSTRACT10-13
• 引言13-14
• 第一章 研究目的和研究意義14-16
• 1.1 研究目的14
• 1.2 研究意義14-16
• 第二章 文獻(xiàn)綜述16-32
• 2.1 職業(yè)倦怠的已有研究16-22
• 2.1.1 職業(yè)倦怠概念的界定16-18
• 2.1.2 職業(yè)倦怠的理論模型及測量18-22
• 2.2 教師職業(yè)倦怠的相關(guān)研究22-27
• 2.2.1 國外關(guān)于教師職業(yè)倦怠的研究22-26
• 2.2.2 國內(nèi)關(guān)于教師職業(yè)倦怠的研究26-27
• 2.3 社會支持的已有研究27-30
• 2.3.1 社會支持的概念27-28
• 2.3.2 社會支持的分類28-29
• 2.3.3 社會支持理論的模型29
• 2.3.4 社會支持的測量29-30
• 2.4 教師職業(yè)倦怠與社會支持關(guān)系的已有研究30-32
• 第三章 研究設(shè)計32-39
• 3.1 研究思路32-33
• 3.2 研究假設(shè)33
• 3.3 研究內(nèi)容33-34
• 3.4 研究設(shè)計34-39
• 3.4.1 研究對象34
• 3.4.2 研究工具34-38
• 3.4.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計38-39
• 第四章 研究結(jié)果39-55
• 4.1 被試基本情況39-40
• 4.2 正式問卷結(jié)果的檢驗40
• 4.2.1 中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠問卷的檢驗40
• 4.2.2 社會支持問卷的檢驗40
• 4.3 山西省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀描述40-46
• 4.3.1 總體及各維度描述40-42
• 4.3.2 被試人口學(xué)變量對職業(yè)倦怠的影響42-46
• 4.4 山西省中等職業(yè)學(xué)校教師社會支持現(xiàn)狀描述46-51
• 4.4.1 總體及各維度描述46-47
• 4.4.2 被試人口學(xué)變量對教師社會支持各維度的影響47-51
• 4.5 中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠及社會支持的關(guān)系研究51-53
• 4.6 不同類型、不同來源社會支持對職業(yè)倦怠的回歸分析53-55
• 4.6.1 回歸分析假設(shè)條件的檢驗53
• 4.6.2 不同類型的支持對職業(yè)倦怠各維度的回歸分析53-54
• 4.6.3 各來源的社會支持對職業(yè)倦怠的回歸分析54-55
• 第五章 討論55-64
• 5.1 中職教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀分析55-58
• 5.1.1 中職教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀55
• 5.1.2 人口統(tǒng)計學(xué)變量對中職教師職業(yè)倦怠的影響分析55-58
• 5.2 中職教師社會支持現(xiàn)狀分析58-60
• 5.2.1 中職教師社會支持現(xiàn)狀58
• 5.2.2 人口學(xué)變量對中職教師社會支持的影響分析58-60
• 5.3 中職教師職業(yè)倦怠及社會支持的相關(guān)關(guān)系分析60-61
• 5.4 不同類型的社會支持與職業(yè)倦怠作用分析61-62
• 5.5 不同來源的社會支持對職業(yè)倦怠作用分析62
• 5.6 本研究的局限62-64
• 第六章 結(jié)論及建議64-67
• 6.1 結(jié)論64
• 6.2 建議64-67
• 參考文獻(xiàn)67-72
• 附錄72-76
• 致謝76-77

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 尹新瑞;國有企業(yè)員工職業(yè)耗竭現(xiàn)狀及影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：山西省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠狀況與社會支持的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：342754