本文關鍵詞：淺談中學語文閱讀教學中的教師素養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中學語文閱讀教學中的教師素養(yǎng)要求1.專業(yè)知識和專業(yè)技能必須過硬;2.具有獨立處理教材的能力;3.對閱讀教學的要求有獨到的見解;4.具有提問技巧。防止放棄優(yōu)秀的語文傳統(tǒng),放棄對思維品質的修煉和以活動代替授課這樣3個誤區(qū)。
【作者單位】： 上海市實驗學校
【關鍵詞】： 二期課改 語文教師素養(yǎng) 閱讀教學 活動
【分類號】：G633.33
【正文快照】： “二期課改”的《中小學語文課程標準(試行稿)》(以下簡稱《標準》)早已下發(fā),它是以方案形式下發(fā)的,只能提綱契領地提及“語文教師素養(yǎng)”。這是一個老生常談的問題,泛泛而談并沒有意義,我想重點討論“中學語文閱讀教學中的教師素養(yǎng)”。“素養(yǎng)”在詞典里面的解釋是“平時的鍛

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