基于可視化分析的視角對(duì)2000—2017年間刊發(fā)的544篇SSCI和225篇CSSCI教學(xué)評(píng)價(jià)研究論文進(jìn)行比較分析,研究發(fā)現(xiàn):國(guó)外的熱度遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)且呈逐年上升的趨勢(shì),但均沒有明顯的研究共同體;課堂教學(xué)是國(guó)內(nèi)外教學(xué)評(píng)價(jià)研究的共同主題,國(guó)外研究重視教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性、合法性以及師生間的評(píng)價(jià)關(guān)系等內(nèi)容,國(guó)內(nèi)則側(cè)重于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系研究;在研究方法上,國(guó)外傾向于多數(shù)據(jù)的建模實(shí)證研究,國(guó)內(nèi)更多是選擇本土理論構(gòu)建。從研究趨勢(shì)來看,高等教育教學(xué)評(píng)價(jià)是國(guó)內(nèi)外共同關(guān)注的焦點(diǎn)。 

【文章來源】：當(dāng)代教育論壇. 2019,(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：13 頁(yè)

【部分圖文】：

CSSCI和SSCI教學(xué)評(píng)價(jià)研究文獻(xiàn)年份分布

論，包括概念、種類、作用以及產(chǎn)生發(fā)展與流派，并系統(tǒng)而深入地闡述了教育評(píng)價(jià)的過程、原則與方法以及形式標(biāo)準(zhǔn)和量表。其次是王漢讕[8]的專著《教育評(píng)價(jià)學(xué)》，全面闡述了教育評(píng)價(jià)的基本理論和方法以及微觀教育的評(píng)價(jià)和宏觀教育的評(píng)價(jià)。此外，葉瀾和吳亞萍[9]于2003年聯(lián)合發(fā)表在《教育研究》雜志上的《改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革》一文也影響力頗大，面對(duì)“新基礎(chǔ)教育”在探索性階段遇到的尖銳問題，厘清了“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革評(píng)價(jià)系統(tǒng)的三個(gè)發(fā)展階段。另外，魏紅和鐘秉林[10]在《中國(guó)高教圖2SSCI教學(xué)評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜46

晰反映出作者間的合作密切程度，在該節(jié)點(diǎn)周邊密集分布著20個(gè)不同的學(xué)者，都直接或間接與MiltenbergerRG有合作關(guān)系。其中，MiltenbergerRG和SpoorenPieter以及WolbringTobias兩位學(xué)者發(fā)文數(shù)量均位列首位，但三者間并未有交集，表明三者不在同一個(gè)學(xué)術(shù)研究共同體下。此外，文獻(xiàn)檢索到的信息與圖譜上的內(nèi)容完全吻合，圖譜顯示JohnsonBM與MiltenbergerRG合作甚廣，查閱文獻(xiàn)得知兩人于2005年和2006年分別聯(lián)合發(fā)表了多篇文章。可見，以MiltenbergerRG為核心的團(tuán)隊(duì)是目前國(guó)外教學(xué)評(píng)價(jià)研究比較出色的學(xué)術(shù)共同體，其研圖3SSCI教學(xué)評(píng)價(jià)研究作者合作圖（局部）47

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)研究知識(shí)圖譜——基于可視化分析軟件的計(jì)量分析[J]. 郭麗君,陳春平.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2018(04)
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[3]探索回歸本真的高校教師教學(xué)評(píng)價(jià)[J]. 楊衛(wèi)東,張征.  教育研究. 2016(12)
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[8]重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果 改善教育評(píng)估效能——國(guó)際高等教育評(píng)估發(fā)展新趨勢(shì)及其啟示[J]. 魏紅,鐘秉林.  中國(guó)高教研究. 2009(10)
[9]多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 周鵬來.  當(dāng)代教育論壇. 2006(12)
[10]改革課堂教學(xué)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革——“新基礎(chǔ)教育”課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐探索之三[J]. 葉瀾,吳亞萍.  教育研究. 2003(08)

碩士論文
[1]近十五年來我國(guó)教育評(píng)價(jià)研究的演進(jìn)分析[D]. 翟思卿.河南大學(xué) 2014



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