“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)在各個學(xué)科中的運(yùn)用已經(jīng)相當(dāng)成熟,而在小學(xué)音樂課程教學(xué)中深入研究的不多,本文就是針對這種情況選擇了崇州市三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)作為小學(xué)音樂課堂教學(xué)改革的實(shí)踐,以期通過親身教學(xué)實(shí)踐來研究“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)音樂教學(xué)中的效果,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、提升,探索更積極的、更深入的適合于小學(xué)音樂教學(xué)的方式,于是提出了“翻轉(zhuǎn)課堂+音樂學(xué)具”的教學(xué)模式,這是基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)和音樂學(xué)具教學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上形成的,以此形成“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的創(chuàng)新研究。為了使本研究具有針對性,筆者先期對崇州市小學(xué)音樂教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀以電話訪談的形式作了深入了解,對崇州市小學(xué)音樂教師使用多媒體教學(xué)的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。目前崇州市小學(xué)音樂教學(xué)仍然停留于以傳統(tǒng)教學(xué)手段、歌唱教學(xué)為主的教學(xué)方式,在課堂教學(xué)中較少使用多媒體,而且對于微課、慕課、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新教學(xué)模式知之甚少,實(shí)踐者更少。筆者基于這樣的現(xiàn)狀提出了使用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的實(shí)踐。為了能夠更好地實(shí)踐和形成一定的研究面,筆者選擇了崇州市錦江小學(xué)、觀勝小學(xué)和梓潼小學(xué)三所學(xué)校作為實(shí)踐基地,以對五年級下冊全部教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較的基礎(chǔ)上,本論文以《西湖美》一課... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

歌曲旋

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的個案研究[D]. 蔡興紅.重慶師范大學(xué) 2016
[7]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究[D]. 陳曉菲.華中師范大學(xué) 2014



本文編號：3228072