在現(xiàn)代化科技的大背景下,學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中使用的工具手段、表現(xiàn)的作品形式發(fā)生著巨大變化,教師的評價方式也依托于各類現(xiàn)代化的技術(shù)工具而發(fā)生著改變。隨著現(xiàn)代化的媒體工具持續(xù)地介入使用,影響著美術(shù)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)性評價。立足于表現(xiàn)性評價的本質(zhì),結(jié)合現(xiàn)代化媒體技術(shù),讓表現(xiàn)性評價得以更好地實施與應(yīng)用。 

【文章來源】：中國現(xiàn)代教育裝備. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)活動評價的趨向
二、表現(xiàn)性評價適用于美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)活動
三、美術(shù)學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)性評價應(yīng)用與實施
    1. 實現(xiàn)了評價主體的多元化
    2. 記錄展示過程性的成果
    3. 創(chuàng)建多條溝通評價的渠道
    4. 數(shù)據(jù)化存儲建立持續(xù)性的評價機制
四、結(jié)語



本文編號：3208758