全國職業(yè)院校信息化教學大賽是我國推進職業(yè)教育信息化建設(shè)的一項重大制度創(chuàng)新,高等職業(yè)教育2012年設(shè)置賽項,至2018年已連續(xù)參賽7年,通過對信息化教學大賽歷程及高職院校1709件國賽獲獎作品的實證分析,發(fā)現(xiàn)大賽在促進高職院校信息化建設(shè),深化與教育教學融合發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用,但也存在區(qū)域、院校、專業(yè)差異以及信息技術(shù)運用脫離教學實際等現(xiàn)象,應(yīng)從完善機制、服務(wù)課堂、系統(tǒng)培訓三方面推進大賽實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019,40(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計
    （一） 概念的界定與操作化
    （二） 資料來源與樣本狀況
三、全國職業(yè)院校信息化教學大賽歷程回顧
    （一） 信息化教學大賽的賽項歷程
        1. 信息化教學大賽的賽項變化
        2. 信息化教學大賽的賽項規(guī)則
    （二） 信息化教學大賽的獲獎信息
        1. 信息化教學大賽獲獎作品
        2. 信息化教學大賽參賽院校
四、全國職業(yè)院校信息化教學大賽特征分析
    （一） 獎項設(shè)置及大賽影響力分析
    （二） 獲獎區(qū)域及其院校特征分析
    （三） 獲獎團隊主講教師特征分析
    （四） 信息技術(shù)融合發(fā)展導向分析
五、結(jié)論與建議
    （一） 結(jié)論
    （二） 建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]中國高校教師信息化教學能力調(diào)查研究[J]. 韓錫斌,葛文雙.  中國高教研究. 2018(07)
[3]高職院校教師信息化教學能力提升研究——基于全國23所高職院校的實證分析[J]. 趙學瑤,趙敏之,孫影.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(16)
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