本文關鍵詞：網絡學習模糊綜合評價模型研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 由于因特網和多媒體技術的成熟,現階段網絡教育的研究重點已逐漸從學習平臺開發(fā)、資源設計轉向對網絡學習效果和學習者的評價上來。而評價的核心是建立評價模型。最為人們熟知的評價模型是線性的,即評價指標加權平均綜合模型。這種模型計算簡單,建模方便。傳統(tǒng)的教學評價大多采用這一方法。但其評價結果的可信度差。網絡學習評價屬于多指標綜合評價問題,需要對描述學生的學習過程和效果的不同方面的統(tǒng)計指標進行價值判斷并綜合這些評價值才能得出對學生的網絡學習的一個整體評價。在評價時應始終堅持人文性原則,即將學生看作一個全面發(fā)展的人。不僅要評價學生知識掌握的數量和程度,還應該突出學生的情感體驗、探究能力、協作精神等綜合素質,而這些指標反映的評級對象的不同特征又帶有一定程度的模糊性,即非線性特征,因此采用模糊理論進行綜合評價,將更接近于實際情況。依據這一思想,本文首先介紹了網絡學習評價、評價指標體系的相關理論,并在此基礎上,建立了一套基于我校匯編語言網絡教學平臺具有可行性的評價指標體系,并構建了一個實用的網絡學習模糊綜合評價數學模型,并根據網絡學習評價指標體系中定量、定性的不同類型指標,設計了相應的隸屬度函數,實現了定量數據與定性分析的統(tǒng)一處理,改變了以往單一片面的評價方法。 模糊綜合評價模型中評價因素重要程度系數的確定是綜合評判的關鍵環(huán)節(jié),其確定的準確與否關系到評價的科學性、合理性、權威性。在這一環(huán)節(jié)上,本文提出了一種改進的AHP方法計算評價因素權重,該方法利用標準化的待評對象各評價指標的樣本標準差構造判斷矩陣,由判斷矩陣推求出的權重可以直接使用,免去了繁瑣的一致性檢驗修正過程。并且矩陣完全由原始數據構造,客觀性強,編程實現,計算簡便而精確。將其應用到大數據量的網絡學習評價上進行嘗試,并與熵權法做比較分析,論證本文方法的可行性。 最后給出了具體的評價實例。通過全面的綜合評價,使學習者不斷反思和調整自己,從而促進學習者的學習積極性,提高學習效率,保證學習質量。同時使學生的個人素質得到體現,激發(fā)學生的學習熱情以及團隊合作意識。
【關鍵詞】：多指標綜合評價 網絡學習評價 模糊綜合評判 隸屬度函數 權重 改進的AHP 熵
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 引言8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 網絡學習評價現狀8-9
• 1.3 網絡學習模糊綜合評價方法的提出9-10
• 1.4 論文的主要內容10-12
• 2 網絡學習評價的基本理論12-17
• 2.1 網絡學習評價的理論基礎12
• 2.2 網絡學習評價的價值取向12-13
• 2.3 網絡學習評價的原則13-15
• 2.4 網絡學習評價的意義與功能15-17
• 3 網絡學習評價綜合評價指標體系的建立17-21
• 3.1 評價指標體系的基本概念17
• 3.1.1 學習評價指標和權重17
• 3.1.2 評價指標體系17
• 3.2 構建評價指標體系遵循的原則17-18
• 3.3 網絡學習評價指標體系的設計與建立18-21
• 3.3.1 網絡學習評價內容18-19
• 3.3.2 構建評價指標體系19-21
• 4 多指標綜合評價中權重方法研究21-29
• 4.1 權重問題討論21-24
• 4.1.1 多指標綜合評價中權的意義21
• 4.1.2 權重的特性21-22
• 4.1.3 構權方法22-24
• 4.2 改進的AHP方法24-29
• 4.2.1 基本思想24-25
• 4.2.2 實現過程25-26
• 4.2.3 實證分析26-29
• 5 網絡學習模糊綜合評價方法29-35
• 5.1 模糊綜合評價方法概述29
• 5.2 模糊綜合評價方法結構29-30
• 5.3 網絡學習模糊綜合評價模型30-35
• 5.3.1 確定評價因素集30
• 5.3.2 確定評價等級30
• 5.3.3 建立模糊隸屬關系矩陣30-33
• 5.3.4 確定評價指標權向量33
• 5.3.5 進行模糊合成33-34
• 5.3.6 合成結果的分析34-35
• 6 網絡學習模糊綜合評價實例35-43
• 6.1 評價數據的處理35-37
• 6.2 建立模糊隸屬關系矩陣37-38
• 6.3 求取各評價指標的權值38-41
• 6.3.1 改進的AHP方法38-40
• 6.3.2 熵權法權重的確定40
• 6.3.3 兩種方法的比較分析40-41
• 6.4 綜合評判41-43
• 7 總結與展望43-44
• 參考文獻44-46
• 附錄46-47
• 致謝47-48
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文48-49

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前5條

1 楊潔;高職旅游類專業(yè)國家精品課程建設現狀與策略研究[D];南京師范大學;2011年

2 徐良德;基于模糊理論的建設項目投資估算影響因素研究[D];西華大學;2010年

3 孔超;基于模糊理論的工程因素對竣工結算的影響研究[D];西華大學;2012年

4 胡瑋芳;以崗位技能為導向的學習系統(tǒng)的設計與實現[D];浙江工業(yè)大學;2012年

5 李婷;上海市學生體質健康監(jiān)測效果評價指標體系構建的研究[D];上海交通大學;2013年

  本文關鍵詞：網絡學習模糊綜合評價模型研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：312852