在"臺(tái)灣主體意識(shí)"的政治話語(yǔ)下,我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社會(huì)領(lǐng)域教科書(shū)的編纂"以臺(tái)灣為主體"進(jìn)行敘事,具有以下特點(diǎn):在編排布局方面,立足"臺(tái)灣本土",彰顯"臺(tái)灣主體";在歷史方面,強(qiáng)化"臺(tái)灣史",弱化中國(guó)史;在文化方面,文化分離,弱化中華文明;在政治方面,凸顯"主權(quán)",塑造"臺(tái)灣認(rèn)同";在對(duì)抗意識(shí)方面,扭曲事實(shí),與祖國(guó)大陸相抗衡。在教育滲透和管控下,我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)社會(huì)領(lǐng)域教科書(shū)對(duì)青少年的文化記憶、民族記憶和國(guó)家記憶產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的負(fù)面影響,以此塑造"臺(tái)灣認(rèn)同",將弱化中國(guó)認(rèn)同。 

【文章來(lái)源】：教育評(píng)論. 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“臺(tái)灣主體意識(shí)”在社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教科書(shū)中的滲透與剖析
二、“臺(tái)灣主體意識(shí)”在社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教科書(shū)中的呈現(xiàn)
    （一）編排布局：立足“臺(tái)灣本土”，彰顯“臺(tái)灣主體”
    （二）歷史方面：強(qiáng)化臺(tái)灣史，弱化中國(guó)史
    （三）文化方面：文化分離，弱化中華文明
    （四）政治方面：凸顯“主權(quán)”，塑造“臺(tái)灣認(rèn)同”
    （五）對(duì)抗意識(shí)：扭曲事實(shí)，與祖國(guó)大陸相抗衡
三、社會(huì)領(lǐng)域教科書(shū)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)青少年“國(guó)家認(rèn)同”的影響
四、余論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]制度認(rèn)同視角下的中國(guó)特色話語(yǔ)體系構(gòu)建[J]. 馮來(lái)興.  貴州社會(huì)科學(xué). 2018(06)
[2]“臺(tái)灣主體意識(shí)”的建構(gòu)及危害——另一種視角審視臺(tái)灣道德教育[J]. 石勇,劉佳雁.  臺(tái)灣研究. 2017(05)
[3]臺(tái)灣青年文化認(rèn)同的建構(gòu)與困境——基于學(xué)校教育的視角[J]. 張寶蓉.  臺(tái)灣研究. 2015(04)
[4]“臺(tái)灣主體意識(shí)”的概念性解析[J]. 陳星,相靖.  臺(tái)灣研究集刊. 2009(04)



本文編號(hào)：3109361