父親在其子女一生發(fā)展過程中是尤為重要的,在其子女社會性、個性特點(diǎn)、人格發(fā)展中扮演一個重要角色。高中階段處于身心發(fā)展的“青春期”,渴望成人認(rèn)可接納,獲得“成人感”同時“眷戀童年”。因此,這一階段父親對子女影響十分深遠(yuǎn),尤其是子女自我和諧的影響。本研究基于社會生活實(shí)際并查閱前人已有研究的基礎(chǔ)上,自編《高中生父親在位問卷》和修訂《自我和諧問卷》,旨在進(jìn)一步探討父親在位與自我和諧的關(guān)系。因此,在遼寧省三所高中抽取高一、二、三年級的1550名學(xué)生作為研究對象,探討高中生父親在位的現(xiàn)狀以及父親在位與自我和諧之間的關(guān)系并得出以下主要結(jié)論:????1.《高中生父親在位問卷》具有較好的信度、效度,可作為測量高中生父親在位的有效工具。研究發(fā)現(xiàn):高中生父親在位程度普遍較高,其中父母關(guān)系感知最高、父愛體驗(yàn)次之。2.高中階段的子女其性別、年級與父親在位程度差異顯著;父親的文化程度及居住關(guān)系顯著影響父親在位程度。3.修訂版《自我和諧問卷》信度、效度較好,能夠作為本研究測量的有效工具。本研究發(fā)現(xiàn):高中生性別、年級、出生地以及其父親受教育的程度均會對自我和諧產(chǎn)生顯著影響。4.高中生父親在位與自我和諧具有顯著的相關(guān)性,... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

碎石圖

14 0.831A15 0.811A12 0.740A16 0.644A27 0.893A28 0.882A24 0.795特征根 3.632 2.481 2.347總變異百分比27.941 19.086 18.052累計(jì)百分比 27.941 47.027 65.080圖2碎石圖依據(jù)以上觀測結(jié)果，剖析每個題目所包含的核心思想和概念，同時給提取的3個因子命名。如表9所示，1、3、4、5、6、8題共6個題目是第一個因子，它主

它的值在大于 1，小于等于 2 時，該問卷模型的擬合程度就比較好的被試取量很多的時候，它的值在 5 上下浮動也是可以的。(2)檢驗(yàn)問常使用 GFI， AGFI， TLI， CFI， IFI， RMSEA 的數(shù)值。除 RMSEA 外數(shù)值需要在 0 到 1 中間，數(shù)值越靠近 1 擬合程度就越好。RMSEA 值數(shù)值 擬合程度就越好。人們普遍認(rèn)為如果 RMSEA 的值是 0 的時候，說明問卷擬合;它的值在大于 0.05，小于等于 0.08 時，該問卷模型的擬合程度譜。具體結(jié)果見表 11，模型見圖 3。表 11 父親在位問卷驗(yàn)證性因素分析結(jié)果指標(biāo) χ2/df GFI AGFI CFI TLI IFI RMSEA在型4.484 0.953 0.932 0.959 0.949 0.959 0.063由表 11 可知，父親在位問卷 3 個因子模型的擬合度較理想， GFI， ， CFI， IFI 均大于 0.90， RMSEA 及 RMR 均小于 0.08，達(dá)到心理測量由圖 3 可知，父親在位問卷驗(yàn)證性因素分析中因子載荷的范圍在 0.37—滿足所有測量條件。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]留守青少年父親在位與心理彈性的關(guān)系:情緒調(diào)節(jié)的中介作用[J]. 吳國來,鐘瓊瑤,任圓媛,王吉華,孫麗麗.  心理學(xué)探新. 2017(05)
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碩士論文
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[2]父親教養(yǎng)方式與中專生自我和諧的關(guān)系研究[D]. 洪愛艷.河北師范大學(xué) 2014
[3]農(nóng)村學(xué)前留守兒童的早期家庭教養(yǎng)調(diào)查[D]. 張謙.西北師范大學(xué) 2014
[4]高中生身體意象及其與自尊、自我和諧的關(guān)系研究[D]. 張潔.山西師范大學(xué) 2014
[5]父親在位與大學(xué)生人際信任關(guān)系研究[D]. 張璐.天津大學(xué) 2014
[6]高中生在校行為與父母教養(yǎng)方式、自我和諧的關(guān)系[D]. 崔金燕.山東師范大學(xué) 2013
[7]小學(xué)高年級學(xué)生父親在位現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 劉禹含.遼寧師范大學(xué) 2013
[8]基于父親在位理論的初中生父親在位水平研究及相關(guān)干預(yù)研究[D]. 易培.上海師范大學(xué) 2013
[9]大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧及社交焦慮的關(guān)系研究[D]. 鄭玉鵬.遼寧師范大學(xué) 2011
[10]城鄉(xiāng)普通高中學(xué)生的自我和諧與父母教養(yǎng)方式的比較研究[D]. 馮慶香.吉林大學(xué) 2009



本文編號：3105163