本文關(guān)鍵詞：基于Podcasting的高校輔助教學(xué)平臺的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著教育信息化的深入,如何利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體進行更有效的教學(xué)和學(xué)習(xí),已經(jīng)成為每個教育工作者普遍關(guān)心的問題。近年來,隨著web2.0時代的到來和新媒介技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)字技術(shù)被廣泛運用到商業(yè)培訓(xùn)、信息檢索及各類教學(xué)科研中,逐步融入到人類工作、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。Podcasting作為新一代網(wǎng)絡(luò)交流媒體被引入到教學(xué)中,給個人學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面提出了新的思路,為進一步推動教學(xué)改革工作提供了新的工具和平臺。 本研究假設(shè)在高校課程教學(xué)有限的課堂教學(xué)以外,以Podcasting輔助教學(xué)的形式建立起一個師生互動的學(xué)習(xí)平臺,該平臺能促進學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí),增強師生間的交流與協(xié)作,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果的目的。并以期通過影視后期制作學(xué)習(xí)中心Podcasting的設(shè)計和應(yīng)用,探索Podcasting在高校課程輔助教學(xué)過程中的應(yīng)用模式和策略。 本研究主要分為四個階段進行:文獻(xiàn)研究、理論研究、實例研究和效果分析。文章從教育教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)習(xí)理論入手,研究Podcasting平臺作為學(xué)習(xí)工具對促進學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和支持;構(gòu)建一個基于Podcasting的輔助教學(xué)平臺;探討利用Podcasting平臺輔助高校課程教學(xué)的一般模式及其應(yīng)用策略;然后根據(jù)該模式設(shè)計實踐活動,驗證Podcasting平臺輔助教學(xué)的有效性及作用。在理論研究的基礎(chǔ)上,作者以西南大學(xué)教育技術(shù)系2005級本科《影視后期制作技術(shù)》課程為例,分析了該課程的特點及學(xué)生的需求,采用實例研究的方法對Podcasting輔助教學(xué)平臺進行了驗證性研究。 研究表明,Podcasting在高校課程輔助教學(xué)中的應(yīng)用獲得了驗證性效果。學(xué)生對使用Podcasting輔助高校課程教學(xué)有很大的興趣,基本上滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的積極性有很大的提高,自主和協(xié)作學(xué)習(xí)能力也有明顯提高。
【關(guān)鍵詞】：Podcasting 輔助教學(xué) 應(yīng)用模式 應(yīng)用實例
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G434;G642.4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.1.1 科技教育的理念要求加強新技術(shù)輔助高校課程教學(xué)9
• 1.2.2 視音頻教學(xué)資源在人類學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用9
• 1.2.3 以視音頻內(nèi)容為主的 Podcasting 的產(chǎn)生為教育提供了一種全新的學(xué)習(xí)平臺9-10
• 1.2 國內(nèi)外現(xiàn)狀分析10-15
• 1.2.1 Podcasting 的應(yīng)用及研究現(xiàn)狀分析10-14
• 1.2.2 輔助教學(xué)平臺的研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 研究目的和意義15-16
• 1.3.1 研究目的15-16
• 1.3.2 研究意義16
• 1.4 研究內(nèi)容和方法16-19
• 1.4.1 研究內(nèi)容16
• 1.4.2 研究方法16-19
• 第2章 相關(guān)理論與技術(shù)綜述19-29
• 2.1 Podcasting 概述19-23
• 2.1.1 Podcasting 的定義19
• 2.1.2 Podcasting 的特征19-20
• 2.1.3 Podcasting 的功能20-21
• 2.1.4 Podcasting 的理論基石21-22
• 2.1.5 Podcasting 的教育應(yīng)用22-23
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的概述23-24
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的概念23
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺存在的問題23-24
• 2.3 基于 Podcasting 的高校輔助教學(xué)平臺的理論基礎(chǔ)24-29
• 2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其對本研究的啟示24-25
• 2.3.2 人本主義學(xué)習(xí)理論及其對本研究的啟示25-26
• 2.3.3 自主與協(xié)作學(xué)習(xí)理論及其對本研究的啟示26-27
• 2.3.4 反思性學(xué)習(xí)理論及其對本研究的啟示27
• 2.3.5 群體動力學(xué)理論及其對本研究的啟示27-29
• 第3章 Podcasting 在高校輔助教學(xué)中的應(yīng)用研究29-37
• 3.1 利用 Podcasting 構(gòu)建輔助教學(xué)平臺的可行性29-30
• 3.1.1 利用 Podcasting 有利于解決目前輔助教學(xué)平臺存在的一些問題29
• 3.1.2 高校本科生的特點適合使用 Podcasting 平臺輔助教學(xué)29
• 3.1.3 Podcasting 本身的特性適合輔助教學(xué)應(yīng)用29
• 3.1.4 Podcasting 平臺在高校教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)實可行性29-30
• 3.2 Podcasting 輔助教學(xué)平臺在高校輔助教學(xué)中的作用30-33
• 3.2.1 師生共建共享資源的平臺31
• 3.2.2 提供情境創(chuàng)設(shè)的工具31
• 3.2.3 進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺31-32
• 3.2.4 進行交流互動的平臺32
• 3.2.5 形成學(xué)習(xí)檔案式的管理平臺32
• 3.2.6 支持以學(xué)習(xí)者為中心的評價方法32-33
• 3.3 基于 Podcasting 的高校輔助教學(xué)平臺的應(yīng)用模式設(shè)計33-37
• 3.3.1 模式設(shè)計的原則33
• 3.3.2 模式的基本特征33-34
• 3.3.3 模式的提出34-35
• 3.3.4 模式的構(gòu)成要素分析35-36
• 3.3.5 模式的操作流程36
• 3.3.6 模式的應(yīng)用策略36-37
• 第4章 基于 Podcasting 的高校輔助教學(xué)平臺的構(gòu)建37-45
• 4.1 Podcasting 輔助教學(xué)平臺的描述37-39
• 4.1.1 平臺的功能模塊介紹37-38
• 4.1.2 平臺的功能模型38
• 4.1.3 平臺的使用說明38-39
• 4.1.4 平臺的功能描述39
• 4.2 構(gòu)建 Podcasting 學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)支持39-45
• 4.2.1 Podcasting 學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建方式39-40
• 4.2.2 開源 Podcasting 輔助教學(xué)平臺的構(gòu)建40-45
• 第5章 基于 Podcasting 的高校輔助教學(xué)應(yīng)用及效果分析45-67
• 5.1 實踐準(zhǔn)備45-47
• 5.1.1 實踐對象的選擇45
• 5.1.2 實踐課程的選擇45-46
• 5.1.3 學(xué)習(xí)需要分析46-47
• 5.2 實踐實施方案的設(shè)計47-58
• 5.2.1 階段的設(shè)計47
• 5.2.2 具體的實施過程47-58
• 5.3 對研究結(jié)果的調(diào)查分析58-67
• 5.3.1 對基于 Podcasting 的輔助教學(xué)平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計58
• 5.3.2 調(diào)查問卷的目的及結(jié)果分析58-64
• 5.3.3 訪談結(jié)果分析64-65
• 5.3.4 基于 Podcasting 的高校輔助教學(xué)平臺的學(xué)科應(yīng)用總結(jié)65-67
• 第6章 研究總結(jié)與展望67-69
• 6.1 研究總結(jié)67
• 6.2 本文的創(chuàng)新點67
• 6.3 研究的不足與今后的發(fā)展方向67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 附錄72-75
• 附錄一 關(guān)于大學(xué)生對 Podcasting 認(rèn)知狀況及其教學(xué)應(yīng)用的調(diào)查問卷72-73
• 附錄二 基于 Podcasting 的輔助教學(xué)平臺應(yīng)用效果的調(diào)查問卷73-75
• 致謝75-77
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果77

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于Podcasting的高校輔助教學(xué)平臺的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310470