發(fā)布時間：2017-04-15 08:25

  本文關(guān)鍵詞：兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)與兒童審美能力培養(yǎng)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從探討兒童審美能力培養(yǎng)的重要性開始,分析了不同年齡兒童生理與心理特點(diǎn)和兒童的審美心理,指出環(huán)境對培養(yǎng)和提高兒童審美能力的不可忽視的作用。進(jìn)而分析了提高兒童審美能力的空間環(huán)境設(shè)計(jì)入手點(diǎn)和基于提高審美能力的0-14歲兒童空間環(huán)境,依照兒童年齡階段的不同,分別從功能任務(wù)、功能空間的構(gòu)成、提高審美能力的設(shè)計(jì)等方面研究了兒童房、幼兒園、小學(xué)校、兒童游樂場(園)四類典型的兒童空間環(huán)境。文章展望了未來兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展方向,再次強(qiáng)調(diào)美育功能是繼安全、舒適、趣味、美觀等設(shè)計(jì)原則后又一重要的設(shè)計(jì)考慮因素,指出兒童空間環(huán)境對于兒童審美能力的提高有著重要的意義。文章在最后章節(jié)介紹了國內(nèi)外三例優(yōu)秀的兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì),從美育角度分析了其獨(dú)特的、具有典型參考價值的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法,以期激發(fā)更多設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,活躍設(shè)計(jì)師的思維,為創(chuàng)作更優(yōu)秀、更具意義的兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)作品提供借鑒和參考,為兒童的設(shè)計(jì)吸引更多關(guān)注的目光。
【關(guān)鍵詞】：兒童 空間環(huán)境 審美能力
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：J525;TU244.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 課題的緣起9-10
• 1.2 研究對象和范圍的確立10-11
• 1.2.1 0-14歲兒童10-11
• 1.2.2 兒童空間環(huán)境11
• 1.3 課題的研究目的11-12
• 1.4 課題的研究方法12
• 1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 1.6 論文框架13-15
• 第2章 兒童心理及審美心理15-25
• 2.1 不同年齡兒童生理與心理特點(diǎn)概述15-19
• 2.1.1 嬰兒期(0-2)15-16
• 2.1.2 幼兒期(2-6)16-17
• 2.1.3 兒童期(7-14)17-19
• 2.2 兒童的審美心理19-21
• 2.2.1 兒童審美心理與成人審美心理比較19-20
• 2.2.2 兒童的審美心理特點(diǎn)20-21
• 2.3 環(huán)境對提高兒童審美能力的作用21-23
• 2.3.1 培養(yǎng)兒童審美能力的手段22-23
• 2.3.2 環(huán)境效應(yīng)在培養(yǎng)兒童審美能力方面所具有的特點(diǎn)23
• 2.4 小結(jié)23-25
• 第3章 提高兒童審美能力的空間環(huán)境設(shè)計(jì)入手點(diǎn)25-49
• 3.1 審美能力的概念及兒童審美能力的特點(diǎn)25-28
• 3.1.1 審美感知力25
• 3.1.2 審美想象力25-27
• 3.1.3 審美理解力27-28
• 3.1.4 審美創(chuàng)造力28
• 3.2 培養(yǎng)兒童審美能力空間環(huán)境的入手點(diǎn)28-48
• 3.2.1 從審美能力的分類入手29-31
• 3.2.2 從美的分類入手31-48
• 3.3 小結(jié)48-49
• 第4章 基于提高審美能力的0-14歲兒童空間環(huán)境研究49-91
• 4.1 兒童房49-55
• 4.1.1 兒童房概述49
• 4.1.2 兒童房的基本功能49-51
• 4.1.3 基于提高兒童審美能力的兒童房設(shè)計(jì)51-55
• 4.2 幼兒園55-70
• 4.2.1 幼兒園發(fā)展歷史和現(xiàn)狀55
• 4.2.2 幼兒園的基本功能55-57
• 4.2.3 基于提高兒童審美能力的幼兒園設(shè)計(jì)57-70
• 4.3 小學(xué)校70-84
• 4.3.1 小學(xué)校園空間環(huán)境概述70-71
• 4.3.2 小學(xué)校的基本功能71-74
• 4.3.3 基于提高兒童審美能力的小學(xué)校園設(shè)計(jì)74-84
• 4.4. 兒童游樂場(園)84-89
• 4.4.1 兒童游樂場(園)概述84-85
• 4.4.2 兒童游樂場(園)的基本功能85
• 4.4.3 基于提高兒童審美能力的游樂場(園)設(shè)計(jì)85-89
• 4.5 未來兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展方向89-90
• 4.6 小結(jié)90-91
• 第5章 優(yōu)秀兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例分析91-105
• 5.1 德國路金斯蘭幼兒園91-96
• 5.1.1 基地環(huán)境及背景91-92
• 5.1.2 建筑形式92-93
• 5.1.3 室內(nèi)設(shè)計(jì)93-95
• 5.1.4 設(shè)計(jì)中對于美育的探究95-96
• 5.2 臺灣蘇澳國民小學(xué)96-101
• 5.2.1 基地環(huán)境及背景96
• 5.2.2 建筑形式96-97
• 5.2.3 室內(nèi)外設(shè)計(jì)97-99
• 5.2.4 設(shè)計(jì)中對于美育的探究99-101
• 5.3 澳大利亞維多利亞州克里夫頓公園"采石場"娛樂空間101-104
• 5.3.1 基地環(huán)境及背景101-102
• 5.3.2 游樂場總體規(guī)劃102
• 5.3.3 游樂場景觀設(shè)計(jì)102-104
• 5.3.4 設(shè)計(jì)中對于美育的探究104
• 5.4 小結(jié)104-105
• 第6章 結(jié)論105-107
• 參考文獻(xiàn)107-111
• 致謝111-113
• 作者簡介113-115
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著及獲獎情況115

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 祁斌,胡紹學(xué);與環(huán)境的對話──清華大學(xué)潔華幼兒園設(shè)計(jì)隨想[J];建筑學(xué)報;2000年01期

2 胡思潤，林玉蓮;幼兒園環(huán)境特征與兒童發(fā)展的關(guān)系初探[J];新建筑;1996年01期

3 趙煜;;美術(shù)教育中審美能力的培養(yǎng)途徑[J];藝術(shù)百家;2007年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張青苗;兒童美育研究[D];山東師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：兒童空間環(huán)境設(shè)計(jì)與兒童審美能力培養(yǎng)的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：307947