目的:本研究運用事件相關(guān)電位（Event-Related Potentials,ERP）技術(shù),采用類分類范式考察注意缺陷多動障礙（多動癥）兒童對情緒面孔和韻律識別的行為和腦電活動,以及其情緒面孔和韻律識別能力與其社會功能的相關(guān)。方法:將符合美國精神病學(xué)分類第五版注意缺陷多動障礙診斷標準的32名兒童納入觀察組（多動癥組）。根據(jù)年齡、性別等與多動癥組匹配的原則,篩選出符合標準的33名健康兒童納入健康對照組（健康組）。腦電實驗基于類分類范式,采用情緒面孔和情緒語音作為實驗材料。實驗設(shè)計為2（組別:健康組/多動癥組）×4（情緒類型:憤怒/恐懼/快樂/中性）的混合設(shè)計,實驗結(jié)束后,以視覺、聽覺持續(xù)性注意的行為指標分別為協(xié)變量,組別、情緒類型為自變量,每組被試對情緒面孔、情緒韻律的反應(yīng)時、正確率和誘發(fā)的腦電成分波幅為因變量分別進行二因素重復(fù)測量方差分析。最后,將多動癥兒童情緒識別的行為和腦電結(jié)果與社會功能量表得分進行相關(guān)分析。結(jié)果:行為結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）健康組對四種情緒面孔反應(yīng)的正確率相似,而多動癥組對憤怒面孔反應(yīng)的正確率明顯低于中性面孔。兩組對各情緒語音判斷的正確率存在差異,多動癥組對憤怒、恐懼、... 

【文章來源】：深圳大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

情緒韻律加工多階段模型

圖 2 實驗程序示意圖（注：此處選取了憤怒 Block 的兩個試次為例）3.3.5 數(shù)據(jù)收集與處理1）行為實驗的數(shù)據(jù)記錄實驗程序由 E-prime2.2 編制，由該軟件記錄保存行為實驗數(shù)據(jù)。2）事件相關(guān)電位實驗中腦電信號的數(shù)據(jù)記錄采用德國的 BP (Brain Products, Gilching)系統(tǒng) 64 導(dǎo)放大器和 64 導(dǎo)電極帽采集被試的大腦電生理活動。腦電數(shù)據(jù)的采樣率為 500 赫茲，每個電極的阻抗降至 5 k 以下。記錄時以頭頂正中 Reference 為參考電極，離線后轉(zhuǎn)換為雙側(cè)乳突的平均值做為參考。在線時在被試右眼正下方安置電極記錄垂直眼電，離線后通過 Analyzer2.1 中的獨立成分分析去除眼電。接下來進行帶通濾波，參數(shù)設(shè)置為用 0.01~30 Hz。將濾波后的腦電數(shù)據(jù)根據(jù)先前設(shè)置的標記進行分段，分段時間窗設(shè)置為-200 至 1000 毫秒，之后再以刺激呈現(xiàn)前的-200ms 進行基線矯正，然后再對腦電數(shù)據(jù)中超過±80μV 偽跡進行去除，最后對

注意缺陷多動兒童情緒識別的事件相關(guān)電位及其與社會功能的關(guān)系表 2 健康組和多動癥組在各個條件下的平均值（標準誤）健康組（n=27） 多動癥組（n=27）正確率（%） 反應(yīng)時（ms） 正確率（%） 反應(yīng)時（ms）憤怒面孔 94.1（1.8） 1072.2（36.5） 74.9（1.8） 1312.6（36.5）恐懼面孔 94.7（2.1） 1086.9（37.9） 85.0（2.1） 1311.8（37.9）快樂面孔 96.5（1.3） 975.8（34.8） 92.8（1.3） 1213.6（34.8）中性面孔 93.7（2.0） 1036.2（38.7） 86.3（2.0） 1304.2（38.7）

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3068067