批判取向研究成為當(dāng)代教育社會學(xué)研究的趨勢,這在教育社會學(xué)文集或文選中有明顯體現(xiàn);當(dāng)代教育社會學(xué)批判取向的研究形成了"批判思維"的分析傳統(tǒng)和"批判教育學(xué)"兩支流派。從理論范式的角度來看,當(dāng)代教育社會學(xué)研究一度出現(xiàn)"范式競爭",目前則出現(xiàn)了超越"范式競爭"的動向。從研究范式的角度來看,當(dāng)代教育社會學(xué)研究出現(xiàn)了融合趨勢。多學(xué)派共同推進學(xué)術(shù)發(fā)展,開展學(xué)術(shù)爭鳴,這是側(cè)重方法論視角反思當(dāng)代教育社會學(xué)研究給予我們的重要啟示。 

【文章來源】：天津市教科院學(xué)報. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、批判取向研究成為當(dāng)代教育社會學(xué)研究的趨勢
    （一）批判取向研究的佐證
    （二）批判取向研究的流派
二、當(dāng)代教育社會學(xué)研究在“范式競爭”基礎(chǔ)上出現(xiàn)了超越“范式競爭”的動向
    （一）當(dāng)代教育社會學(xué)研究一度出現(xiàn)“范式競爭”
    （二）當(dāng)代教育社會學(xué)研究出現(xiàn)了超越“范式競爭”的動向
三、當(dāng)代教育社會學(xué)的研究范式出現(xiàn)了融合趨勢
    （一）社會學(xué)研究中研究范式的綜合趨勢
    （二）教育社會學(xué)研究中研究范式的綜合趨勢
四、當(dāng)代教育社會研究的方法論反思對于我們的啟示
    （一）多學(xué)派共同推進學(xué)術(shù)發(fā)展
    （二）開展學(xué)術(shù)爭鳴


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當(dāng)代教育社會學(xué)方法論特征探析[J]. 胡振京,楊昌勇.  教育科學(xué). 2014(03)
[2]知識教育的基本設(shè)定及其哲學(xué)基礎(chǔ)檢討[J]. 吳亞林.  教育研究與實驗. 2010(01)
[3]教育社會學(xué)的流變與智慧:由A.H.Halsey等人所編三本教育社會學(xué)文集談起[J]. 張建成.  外國中小學(xué)教育. 2005(03)
[4]對國外教育社會學(xué)知識體系的思考[J]. 錢民輝.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(01)
[5]學(xué)術(shù)論著注釋和索引的規(guī)范與功能[J]. 楊昌勇.  中國社會科學(xué). 2002(02)
[6]世紀(jì)初中國教育理論發(fā)展的斷想[J]. 葉瀾.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2001(01)
[7]科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)[J]. R.默頓,林聚任.  哲學(xué)譯叢. 2000(03)
[8]西方教育社會學(xué)的學(xué)科發(fā)展(下)[J]. 吳康寧.  外國教育資料. 1997(04)
[9]從帕森斯時代到后帕森斯時代的西方社會學(xué)[J]. 李猛.  清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1996(02)
[10]促進教育科學(xué)的發(fā)展──瞿葆奎教授訪談錄[J]. 嵇秀梅.  中國教育學(xué)刊. 1994(01)



本文編號：3040446