翻轉(zhuǎn)課堂作為一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式已在世界范圍內(nèi)得到廣泛傳播,但實(shí)際應(yīng)用卻需要優(yōu)質(zhì)的載體支持。微信作為目前國內(nèi)應(yīng)用最廣泛的社交平臺(tái),其所具有的教育功能可以為翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐提供有力支持。本文將初步探討微信與翻轉(zhuǎn)課堂兩者結(jié)合的可行性,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)通過微信作為載體的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,并以"教育經(jīng)濟(jì)學(xué)"課程為例開展教學(xué)實(shí)踐,最后進(jìn)行效果總結(jié)并提出建議,希望可以為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐應(yīng)用提供借鑒。 

【文章來源】：大眾文藝. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、翻轉(zhuǎn)課堂的起源與發(fā)展
二、微信與翻轉(zhuǎn)課堂的契合
三、“微信+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)
    （一）課前階段
    （二）課中階段
    （三）課后階段
四、“微信+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐
    （一）教師課前準(zhǔn)備與學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    （二）教師課中講授與學(xué)生知識(shí)內(nèi)化
    （三）教師課后總結(jié)與學(xué)生鞏固提升
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3013547