翻轉(zhuǎn)課堂是把自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師指導(dǎo)等有機地結(jié)合起來的一種創(chuàng)新式教學(xué)模式。本文介紹翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的起源與發(fā)展,并提出將其應(yīng)用于高中英語課堂的策略,為推動英語教育的發(fā)展提供新的思路。 

【文章來源】：海外英語. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 概述
2 翻轉(zhuǎn)課堂的起源和發(fā)展
    2.1“翻轉(zhuǎn)課堂”理念源起
    2.2 實踐初探
    2.3 推廣發(fā)展
3 翻轉(zhuǎn)課堂相較于傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢
    3.1 實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)
    3.2 學(xué)習(xí)問題針對性解決
    3.3 促進課堂互動
    3.4 改進教學(xué)評價形式
4 翻轉(zhuǎn)課堂與高中英語教學(xué)改革的有機結(jié)合策略
    4.1 課前制作優(yōu)質(zhì)視頻
    4.2 合理開展協(xié)作探究活動
    4.3 課堂中要轉(zhuǎn)變教師身份
    4.4 健全完善合理評價機制
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2987231