拋錨式教學(xué)模式以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),近些年得到廣泛應(yīng)用并取得很好的效果。然而,學(xué)生只有在教師事先設(shè)定的問(wèn)題情境中才能更好地"拋錨",網(wǎng)絡(luò)技術(shù)恰恰為這一要求提供了必要的技術(shù)支撐和更為廣闊的發(fā)展空間,可以很好地激發(fā)高職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提升學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2019年52期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、拋錨式教學(xué)模式概述
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拋錨式教學(xué)模式的主要環(huán)節(jié)
    （一）創(chuàng)設(shè)情境
    （二）確定問(wèn)題
    （三）自主學(xué)習(xí)
    （四）協(xié)作學(xué)習(xí)
    （五）效果評(píng)價(jià)
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拋錨式教學(xué)模式在高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    （一）促進(jìn)學(xué)生交流合作
    （二）促進(jìn)教學(xué)環(huán)境優(yōu)化
    （三）激發(fā)學(xué)生自主思考
    （四）培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)造的能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下拋錨式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 賈博雅.  臨沂大學(xué)學(xué)報(bào). 2014(05)
[2]網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中教師角色的思考及實(shí)踐[J]. 陳文漢.  教育信息化. 2003(09)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J]. 張華.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2002(04)
[4]從拋錨教學(xué)看情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)對(duì)教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示[J]. 陳青,烏美娜.  中國(guó)電化教育. 1999(04)



本文編號(hào)：2947909