技術(shù)作為生產(chǎn)力發(fā)展的解放手段,根植于現(xiàn)代背景下的信息化進(jìn)程。圍繞信息化建設(shè)過程中現(xiàn)代媒介技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展三維統(tǒng)一的異化表現(xiàn),反思異化成因的客觀和主觀因素,在消解教育技術(shù)異化的過程中構(gòu)建技術(shù)與人文相統(tǒng)一、網(wǎng)絡(luò)課堂與實(shí)體課堂相結(jié)合、凝聚教育合力的改革路徑。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2019年02期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、高等教育信息化的歷史進(jìn)程
二、高等教育發(fā)展過程中的技術(shù)異化
三、教育技術(shù)異化的成因
四、高等教育信息化建設(shè)的改革路徑



本文編號(hào)：2913970