現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享,國家及教育部門大力支持信息技術(shù)走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語課堂。分析信息技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)實(shí)施過程中的優(yōu)勢(shì)及問題,針對(duì)問題從學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三方面研判信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中實(shí)施的條件,進(jìn)而提出相應(yīng)的信息技術(shù)教學(xué)模式將對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年12期 第85-87頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)走進(jìn)英語課堂的必要性
二、信息技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)英語課堂的現(xiàn)狀
三、信息技術(shù)下農(nóng)村小學(xué)英語課堂的優(yōu)勢(shì)
    1.教學(xué)環(huán)節(jié)形式新穎
    2.信息技術(shù)下教師教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
    3.信息技術(shù)下學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
四、信息技術(shù)下英語課堂的具體實(shí)施
    1.學(xué)校做好“統(tǒng)籌”教育工作
    2.教師做好一線工作
    3.家長(zhǎng)做好“監(jiān)督”工作
    4.信息技術(shù)下英語課堂的教學(xué)模式
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于技術(shù)裝備的中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐與思考[J]. 周由游.  教育與裝備研究. 2018(04)
[2]現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 魏明生.  中國教育技術(shù)裝備. 2013(07)
[3]農(nóng)村中小學(xué)英語課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)初探[J]. 丁探春.  發(fā)展. 2009(09)

碩士論文
[1]多媒體教學(xué)對(duì)拜泉縣農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的影響研究[D]. 王春艷.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[2]多媒體輔助教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究：?jiǎn)栴}與對(duì)策[D]. 陳婷婷.重慶師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2910151