高中物理實驗教學中實施翻轉(zhuǎn)課堂教學模式具有一定意義。信息技術(shù)的發(fā)展為學生的課前學習提供了保障,通過課前學習也保證了學生在課堂教學環(huán)節(jié)中有更多的時間參與討論、進行探究,并在教師引導(dǎo)下完成知識內(nèi)化的過程。翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色從知識的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,學生學習方式也從接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。隨著課程改革不斷深入,高中物理教學不僅注重知識的講授也要求培養(yǎng)學生物理核心素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂以學生為主體,促進學生主動探索、自主學習、合作交流等理念與課程改革要求相一致。因此,本研究主要內(nèi)容為:選取教育實習所在學校為研究對象,了解其物理實驗教學現(xiàn)狀。依據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學原則設(shè)計具體教學實踐案例,并對具體教學實踐進行評價分析。本研究共分為六章:第一章主要闡述本研究背景以及研究意義,確定研究思路與方法。第二章在相關(guān)文獻梳理基礎(chǔ)上,對國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的發(fā)展以及相關(guān)實踐研究進行文獻綜述,為后續(xù)研究提供理論基礎(chǔ)。第三章通過問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式對高中物理實驗教學現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,總結(jié)實際實驗教學中存在的不足。第四章基于實驗教學現(xiàn)狀,依據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計原則設(shè)計具體教學案例。設(shè)計教學評價方法,通過層次分析法確定教學評價指標各級權(quán)重,并對判斷結(jié)果進行一致性檢驗。第五章在教學實踐后,依據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學評價體系以學生自評方式進行教學評價。統(tǒng)計學生評價結(jié)果,通過模糊綜合評價法對整體教學過程以及教學過程各階段進行評價分析。第六章對研究進行總結(jié)并闡述研究不足。通過實踐研究發(fā)現(xiàn),基于翻轉(zhuǎn)課堂實施的高中物理實驗教學總體評價為“較好”,學生對課堂教學階段評分高于課前學習階段。課前環(huán)節(jié)教學設(shè)計中,不僅要注重知識的傳授也要讓學生有所發(fā)現(xiàn)、有所疑問。課堂環(huán)節(jié)主要進行知識的內(nèi)化,帶著課前學習的發(fā)現(xiàn)與疑問進入課堂有助于學生在教師引導(dǎo)下進行合作探究。同時,翻轉(zhuǎn)課堂對常規(guī)教學中課時緊、程序化等問題有所緩解。
【學位單位】：中央民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G633.7;G434
【部分圖文】：

圖１－１研究思路流程圖逡逑二、研究方法逡逑本研究主要涉及的研究方法為文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談法、層次分析法與模逡逑糊綜合評價法。逡逑（一）文獻分析法逡逑文獻分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻，通過對文獻的分析與整理形成對事實科逡逑４逡逑

圖２－１邋Ｒｏｂｅｒｔ邋Ｔａｌｂｅｒｔ翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)構(gòu)模型逡逑教學實踐相關(guān)研究逡逑．Ｃｌａｒｋ對九年級學生進行為期７周的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究，主要分式對初中生數(shù)學成績以及學生學習投入的影響。其采用行動研宄法、

邐邋總結(jié)，反饋逡逑圖２－１邋Ｒｏｂｅｒｔ邋Ｔａｌｂｅｒｔ翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)構(gòu)模型逡逑二、翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐相關(guān)研究逡逑Ｋｅｖｉｎ邋Ｒ．Ｃｌａｒｋ對九年級學生進行為期７周的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐研究，主要分析翻轉(zhuǎn)逡逑課堂教學模式對初中生數(shù)學成績以及學生學習投入的影響。其采用行動研宄法、問卷調(diào)逡逑查法以及課堂觀察等方法進行實驗分析發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式提升了學生課堂參與度，逡逑學生成績有所提升但進行Ｔ－檢驗發(fā)現(xiàn)并不存在顯著性差異。？逡逑Ｓｃｈｕｌｔｚ等人對１２年級學生進行為期１年的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式對高中生化學成績以逡逑①何克抗．從“翻轉(zhuǎn)課堂”的本質(zhì)，看“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國的未來發(fā)展［Ｊ］．電化教育研逡逑究，２０１４，邋３５邋（０７）：邋５－１６．逡逑？邋Ｃｌａｒｋ邋Ｋ邋Ｒ．Ｔｈｅ邋Ｅｆｆｅｃｔｓ邋ｏｆ邋ｔｈｅ邋Ｆｌｉｐｐｅｄ邋Ｍｏｄｅｌ邋ｏｆ邋Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ邋ｏｎ邋Ｓｔｕｄｅｎｔ邋Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ邋ａｎｄ邋Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ邋ｉｎ逡逑ｔｈｅ邋Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ邋Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ邋Ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．［Ｊ］．Ｊｏｕｍａｌ邋ｏｆ邋Ｅｄｕｃａｔｏｒｓ邋Ｏｎｌｉｎｅ，２０１５，１２（１）．逡逑１０逡逑

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本文編號：2808582