【摘要】： 本研究探討了自我意識領(lǐng)域的自尊、歸因方式、動機(jī)、主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系,對中學(xué)生的教育有重要的意義。研究豐富了學(xué)校的教育策略,倡導(dǎo)教育的著眼點(diǎn)應(yīng)該從過去關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生的心理水平上來。 本研究隨機(jī)選取百杏中學(xué)7、8、9年級的930名學(xué)生作為被試,通過問卷調(diào)查收集了自尊、歸因、學(xué)習(xí)動機(jī)、主觀幸福感的相關(guān)數(shù)據(jù),并采集這些學(xué)生的期中考試成績。論文主要包括六個部分:一、研究綜述;二、研究方法;三、模型假設(shè);四、建模:五、討論;六、總結(jié)論。測試結(jié)果采用spss 13.0和lisrel8.7軟件分析了自尊、歸因方式、學(xué)習(xí)動機(jī)、主觀幸福感和學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系模式。 研究得出的主要結(jié)論如下。1、七年級的結(jié)論:①成功內(nèi)部歸因影響主觀幸福感:②成功內(nèi)部歸因影響深層型動機(jī):③失敗穩(wěn)定性歸因影響自尊:④自尊影響主觀幸福感;⑤表面型動機(jī)影響主觀幸福感:⑥深層型動機(jī)影響主觀幸福感;2、八年級變化的新結(jié)論:①成功外部歸因影響表面型動機(jī);②失敗運(yùn)氣歸因影響主觀幸福感;③成功內(nèi)部歸因影響自尊:④深層型動機(jī)影響學(xué)業(yè)成就3、九年級變化的新結(jié)論:①成功內(nèi)部歸因影響主觀幸福感的顯著性消失;②成功內(nèi)部歸因影響學(xué)業(yè)成就;③自尊影響學(xué)業(yè)成就。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：2768315