【摘要】：在發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家,虛擬學(xué)習(xí)作為高等教育學(xué)習(xí)工具的趨勢(shì)正在迅速增長(zhǎng)。在巴基斯坦,私立大學(xué)和公立大學(xué)也都使用了虛擬學(xué)習(xí)。雖然虛擬學(xué)習(xí)在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都處于蓬勃發(fā)展中,但在進(jìn)行相關(guān)高等教育技術(shù)使用的研究時(shí),其背后的使用動(dòng)機(jī)及相關(guān)挑戰(zhàn)仍存在灰色地帶,這就促使研究人員針對(duì)虛擬學(xué)習(xí)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)者滿意度開(kāi)展多方面研究。目前,通過(guò)技術(shù)應(yīng)用來(lái)提高學(xué)習(xí)者滿意度的研究受到了學(xué)者們的廣泛關(guān)注,只有少數(shù)研究考察了虛擬學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者滿意度的影響和有效性。本研究將技術(shù)采用模型(TAM)與任務(wù)技術(shù)適配理論(TTF)結(jié)合起來(lái),通過(guò)測(cè)試虛擬學(xué)習(xí)對(duì)同伴互動(dòng)、感知有用性、感知易用性、信息質(zhì)量和學(xué)習(xí)者滿意度等方面的中介效應(yīng),從而探索虛擬學(xué)習(xí)所起到的重要作用。本研究中提出的研究模型通過(guò)在線問(wèn)卷所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,此次問(wèn)卷調(diào)查針對(duì)Allama lqbal開(kāi)放大學(xué)和BahauddinZakariya大學(xué)的350名調(diào)查對(duì)象(本科生、研究生和博士生)開(kāi)展。研究采用結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,其中解釋性因素分析(EFA)和驗(yàn)證性因素分析(CFA)用于分析變量。研究結(jié)果表明,所有假設(shè)都通過(guò)變量間的顯著正相關(guān)性得到了證實(shí),更重要的是,虛擬學(xué)習(xí)在提升學(xué)習(xí)者滿意度方面起著非常重要的中介作用。研究認(rèn)為,高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)采用虛擬學(xué)習(xí)這一方法來(lái)激勵(lì)學(xué)習(xí)者提升滿意度,從而確保更好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。本研究對(duì)文獻(xiàn)和影響學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)滿意度的因素研究有一定促進(jìn)作用。因此,本研究提倡將虛擬學(xué)習(xí)技術(shù)納入高等教育課程,尤其是在發(fā)展中國(guó)家。原因是虛擬學(xué)習(xí)能夠獲取大量知識(shí)和信息,而這些在發(fā)展中國(guó)家可能由于資源受限和預(yù)算控制而不能獲取的。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G434

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