【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術與傳統(tǒng)行業(yè)的融合也在加速推進。各行各業(yè)紛紛以互聯(lián)網(wǎng)技術為改革的動力,希望以先進技術賦能后在各自領域引領互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟革命浪潮。自2010年,互聯(lián)網(wǎng)技術在教育行業(yè)的應用逐漸被關注,同時帶動了新型教培企業(yè)的迅猛發(fā)展。在大數(shù)據(jù),人工智能等先進互聯(lián)網(wǎng)技術不斷更新迭代的影響下,傳統(tǒng)教培企業(yè)也在不斷探索新的“教與學”模式,教培企業(yè)的商業(yè)模式也在不斷的創(chuàng)新。本文將以“魏朱商業(yè)模式六要素”理論分析傳統(tǒng)教培企業(yè)的商業(yè)模式,同時對應用于教育場景的互聯(lián)網(wǎng)技術進行分析研究,從而重點以新東方在線,英語流利說,VIPKID,作業(yè)幫和同道計劃為案例,從商業(yè)模式六要素的角度分析互聯(lián)網(wǎng)技術對于創(chuàng)新型教培企業(yè)關鍵要素的重構,進而分析互聯(lián)網(wǎng)技術對于新型教培企業(yè)商業(yè)模式整體重構。經(jīng)過對典型案例的深入分析研究得知:互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)從關鍵資源能力,業(yè)務系統(tǒng)等因素對傳統(tǒng)教培企業(yè)的商業(yè)模式重構,并且在教育資源整合過程中逐漸呈現(xiàn)平臺經(jīng)濟模式,人工智能技術將進一步影響教培企業(yè)的發(fā)展并對六要素進行重構�，F(xiàn)階段的互聯(lián)網(wǎng)技術與教培行業(yè)的融合發(fā)展正處于市場探索階段,盈利模式和價值定位等因素還需要探索,商業(yè)模式有待進一步完善。
【圖文】：

教培行業(yè)作為國家體制內(nèi)教育的補充而存在，其本身又具備可完全商業(yè)化行業(yè)的特殊性，，即教培行業(yè)是一個相對封閉，緩慢發(fā)相對于其他商業(yè)化行業(yè)，教育模式的改變呈現(xiàn)相對緩慢進步的狀現(xiàn)在極速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)相比，需要更長時間的探２０１０年后互聯(lián)網(wǎng)技術對于商業(yè)模式的影響逐漸被教育行業(yè)所先開始促進教育信息化的發(fā)展，教培行業(yè)更是以互聯(lián)網(wǎng)技術賦能型教育模式至新型商業(yè)模式的探索。同時，除了傳統(tǒng)的教培企業(yè)自的轉變，互聯(lián)網(wǎng)技術和運營公司也開始關注教育領域的應用，通模式的創(chuàng)新，開始從各個要素對教培企業(yè)進行商業(yè)模式的改進和培行業(yè)的逐步互聯(lián)網(wǎng)化，呈現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化。目前教培行業(yè)己技術應用的基礎上對傳統(tǒng)商業(yè)模式進行了重構，實現(xiàn)了創(chuàng)新性應市場認可。逡逑本文嘗試從教培企業(yè)的特點出發(fā)，利用“魏朱商業(yè)模式六要素分析理論，對應用于教育場景的互聯(lián)網(wǎng)技術進行分析和研究，深入術的發(fā)展可能對教培企業(yè)內(nèi)商業(yè)模式要素的改變，甚至重構，主要圖１－１論文研究內(nèi)容架構所示逡逑邐

２．邋１文獻研究綜述逡逑２．邋１．１國內(nèi)外相關文獻研究現(xiàn)狀逡逑２０１０年是互聯(lián)網(wǎng)新技術與教育行業(yè)融合發(fā)展元年，其結合發(fā)展得到了國內(nèi)逡逑教育專家及傳統(tǒng)教培企業(yè)的普遍關注。關于“互聯(lián)網(wǎng)技術與教育模式”的國內(nèi)外逡逑研究文獻也在２０１４年呈現(xiàn)爆發(fā)式增加。逡逑在“中國知網(wǎng)”搜索“互聯(lián)網(wǎng)教育”這一主題關鍵詞，共計搜索到文獻共計逡逑９２７篇，其中外文文獻３４４篇，中文文獻５８３篇［１］。如下圖２－１國內(nèi)外文獻研宄逡逑統(tǒng)計可知，國外對于“互聯(lián)網(wǎng)教育”的研究要早于國內(nèi)，國內(nèi)在２０１４年開始至逡逑２０１８年開始呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，這與互聯(lián)網(wǎng)技術在國外起步較早有關系。截止到逡逑目前，國內(nèi)對于互聯(lián)網(wǎng)教育的關注依然遠遠大于國外的研宄數(shù)量。逡逑由此可見，國內(nèi)關于互聯(lián)網(wǎng)技術與教育的相關研究自２０１４年開始被普遍關逡逑注，正值國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術大發(fā)展之際，互聯(lián)網(wǎng)技術與教育的融合發(fā)展帶來商業(yè)價逡逑值同樣引起教培企業(yè)及相關企業(yè)的關注。逡逑２００逡逑１８０邋ｔ邋二逡逑
【學位授予單位】：北京郵電大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：TP393.09;F270.7;G434

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