【摘要】：該文以社會變遷的視角,運(yùn)用話語分析的方法,探討我國改革開放三十年間校外教育政策的變遷。這三十年間,既可以看到校外教育政策被政治話語建構(gòu)的軌跡,還可以看到單一話語模式向多元話語模式轉(zhuǎn)變的趨勢。進(jìn)入21世紀(jì)后,三個重要校外教育政策文本主題的變遷能夠在一定意義上展現(xiàn)21世紀(jì)以來校外教育宏觀發(fā)展的脈絡(luò)與軌跡。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2575401