【摘要】：本文采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法,調(diào)查了渝東南少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師的職業(yè)認(rèn)同狀況。結(jié)果表明,渝東南少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師職業(yè)認(rèn)同表現(xiàn)為:對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)具有外在工具性,但對(duì)自身生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)缺乏;教師對(duì)職業(yè)的意義和價(jià)值的高度認(rèn)識(shí)與周圍環(huán)境中人們的低度評(píng)價(jià)構(gòu)成矛盾;對(duì)自身角色的較高期待與較低現(xiàn)實(shí)體認(rèn)形成沖突。較高的離職意向與較低的工作滿意感和幸福感,表明渝東南少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村教師職業(yè)認(rèn)同度不高。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 魯建生;促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師自我更新的對(duì)策研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 徐新年;湖南省高校體育教師自我職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];湖南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王濤;吳昊;;少數(shù)民族地區(qū)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的影響因素分析及對(duì)策研究——以四川省少數(shù)民族地區(qū)為例[J];青年作家(中外文藝版);2011年06期

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7 李宜江;;公共財(cái)政支持民辦教育發(fā)展的政策法規(guī)變遷及啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2011年08期

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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9 大羅桑朗杰;;西藏雙語(yǔ)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析及研究對(duì)策[A];加入WTO和中國(guó)科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策（下冊(cè)）[C];2002年

10 張學(xué)敏;;教育投入的來(lái)源分析與運(yùn)行機(jī)制探索——關(guān)于我國(guó)《教育法》相關(guān)條文修訂的思考[A];2004年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文（二）[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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2 盧天燕 潘遠(yuǎn)興;科教與貴州民族地區(qū)開發(fā)[N];貴州民族報(bào);2005年

3 胡朝雙;加快貴州少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的途徑[N];貴州民族報(bào);2006年

4 本報(bào)通訊員 楊振敏 劉朝俠;為了孩子們開心的笑容[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2006年

5 本報(bào)記者　 胥茜;四川：民族娃上學(xué)路不再漫長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 紀(jì)娟麗;教師培訓(xùn)等配套工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

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8 記者 張煒煒 實(shí)習(xí)生 盧勇剛;農(nóng)村孩子可享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源[N];重慶日?qǐng)?bào);2007年

9 張國(guó)圣;打造城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的人才平臺(tái)[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

10 本報(bào)記者 賈輝;“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 李純;多元文化視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2009年

2 李素梅;中國(guó)鄉(xiāng)土教材的百年嬗變及其文化功能考察[D];中央民族大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬振彪;教師專業(yè)發(fā)展視野下的民族地區(qū)校本教研[D];東北師范大學(xué);2007年

2 韋偉;少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)信息技術(shù)與課程整合的策略研究[D];西南大學(xué);2009年

3 張譯勻;西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)收入、支出及運(yùn)行現(xiàn)狀分析[D];西北師范大學(xué);2009年

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5 王文惠;新疆地區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析及培訓(xùn)策略研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 王春梅;青海省少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育資源均衡配置現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2009年

7 王玉蘭;迪慶藏族自治州少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查分析[D];云南師范大學(xué);2006年

8 譚再瓊;重慶市少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育問(wèn)題分析與對(duì)策探討[D];西南師范大學(xué);2001年

9 陳月明丹;多元文化教育視野下的校本課程研究[D];云南師范大學(xué);2004年

10 毛信元;清代貴州榕江地區(qū)義學(xué)政策實(shí)施情況研究[D];西南大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2572708